Escola de Lestedo

ÁFRICA, O NOSO VECIÑO

Bo luns, familia!

Hoxe é o Día de África, e aproveitando que o RETO musical tamén trata o tema vouno complementar cun par de vídeos e unha actividade sinxela.

O primeiro vídeo é un conto “La tortuga y la gaviota” presentado por Víctor, un africano que nos transmite a idea de aprender a valorar o que temos e o que somos. Ahí vai, espero que vos guste.

 

O seguinte vídeo fai unha presentación breve do continente africano adaptada para nen@s, da man de Dani, unha xoven youtuber de happylearning.

 

Nos adxuntos deixo 3 adiviñas que atopei no blog aulavirtualdeayl.blogspot.com/ dunha mestra e A.L. e P.T. para ler, memorizar e debuxar sobre animais que habitan neste fermoso continente. 

Tamén aparece nos adxuntos o Caderno 3 de fichas para o equipo vermello. En breve terei listos os outros dous.

QUEBRACABEZAS CON ARTE DA TERRA

Bo venres, familia!

Como o prometido é débeda, hoxe elaborei os quebracabezas dos land arts superchulos que me enviáchedes a semana pasada. Sodes uns artistas!!

Os quebracabezas foron feitos coa mesma plataforma das veces pasadas: jigsawplantet.com

Tedes que facer o voso e os dos vosos compañeir@s. Quen se atreva con todos vai quedar en cachiños, con tanta peza.

Se pinchades en cada imaxe accededes á aplicación, e para iniciar o quebracabezas tedes que premer no botón con 2 frechas curvas que hai na parte inferior esquerda da pantalla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OS NOSOS AMIGOS POLINIZADORES

Bo mércores, familia!

Hai días que non teño idea do tema a tratar, hoxe é un deles. Pero vin que nesta data celébrase o Día Mundial das abellas e xa se me prenderon as luces. Un 20 de maio naceu Anton Jansa, esloveno do século XVIII, que se considera o pioneiro da apicultura moderna, por eso se escolleu este día.

Uns dos traballos máis importantes que estes bichiños fan no planteta é a polinización. A polinización é basicamente o transporte do polen dunhas flores a outras para conseguir froitos, sementes e novas plantas. A maioría dos polinizadores son seres vivos: insectos como abellas, abellóns, vespas, bolboretas, moscas, mosquitos, formigas e escarabellos pero tamén algunhas aves como os colibrís e ata morcegos, micos, lémures e  certas lagartixas. Tamén hai outros polinizadores que non están vivos, como a auga e o vento.

Sobre estas liñas tedes un vídeo que fala dos animais polinizadores e da súa importancia para conservar a biodiversidade do planeta.

 

Se premedes na imaxe do lémur ides a unha reportaxe fotográfica sobre animais polinizadores da National Geografhic en España.

As abellas son os polinizadores máis importantes das plantas con flores. Polinizan a 3ª parte dos alimentos vexetais que consumimos os humanos. A súa poboación está disminuindo moitísimo pola contaminación, os pesticidas e a pérdída do seu hábitad; de ahí a necesidade de protexelas.

Deixemos asentar esta información e imos xogar un pouco usando como tema as abellas. Como xa sei que sodes expertos probemos cun xogo de parellas da web educativa infantil.ehoyweb.es, con 3 niveis de dificultade. A ver quen chega ao 3º nivel! 

 

Agora  para rematar  o día tedes 2 fichas de lóxica-matemática sobre abellas, escollidas da aplicación Liveworksheets para facer online (non imprimades, porfi).

Nesta primeira ficha tedes que colocar as imaxes no seu lugar dentro da táboa. Tedes que prestar atención ao tamaño e ao debuxo.

 

 

Nestoutra ficha simplemente contades os obxectos da esquerda e unides co nº que representa a súa cantidade.

 

VIAXANDO POLO SISTEMA SOLAR

Bo martes, familia!

Hoxe vou retomar o tema do ESPACIO, que traballamos un pouquiño na aula alá polo mes de novembro aproveitando o taller tan chulo que os de Ciencia en Ruta nos ofreceron sobre os foguetes.

Primeiro quero que recordedes ese vídeo que tanto vos agradaba sobre o lanzamento dun transbordador espacial da N.A.S.A.:

 

 

Rebuscando na internet atopei unha web especializada no tema con moitas actividades para nen@s: www.esa.int/kids

Esta web presenta dun xeito ameno, varios temas relacionados co espacio a través da súa mascota Paxi, un extraterrestre prodecente dun planeta situado noutro sistema solar da nosa galaxia. Ollade este vídeo:

 

 

Agora tedes unha tarefa-xogo: as naves espaciais perderon as súas pezas e tedes que axudar a Paxi a recollelas. Move o rato para desplazar a nave de Paxi, pero coidado que se repiten as pezas e so podes collelas unha única vez. Tes moitos niveis que superar, ánimo que podes!

 

Para que recordedes os nomes dos planetas do noso Sistema Solar aquí tedes esta actividade elaborada por Nabila Touati dende a plataforma LearningappsTedes que facer clic sobre as chinchetas de cores para acceder aos nomes. Pedide axuda os que necesitedes que vos lean as palabras.

 

A seguinte actividade, elaborada dende a plataforma liveworksheets, é moi similar á anterior; tedes que colocar as palabras no seu recadro prestando atención á súa inicial. Como xa sabedes, ao acabar, que hai que premer en “¡Terminado!” e logo en “Comprobar mis respuestas”. 

Ah! e recordade que estas fichas non hai que imprimilas, así axudaremos a curar o planeta.

 

E para finalizar unha actividade moi sinxela: une cada planeta coa súa metade. Ao rematar, seguide as indicacións da actividade anterior. 

CAMIÑANDO ENTRE DINOSAUROS

Boa tarde de luns, familia!

Hoxe veño preparada con actividades relacionadas cos dinosauros, un tema que interesa a moitos dos nos@s rapaces. Para saber un chisco máis do asunto imos comenzar cun vídeo explicativo:

 

Sobre estas líneas tedes un dos xogos que máis me gustan; os quebracabezas. Na  web de arbolabc.com nos ofrecen a posibilidade de construir 6 quebracabezas diferentes de dinosauros e nos dan a opción de poñer máis ou menos pezas.

 

Na web educaplay.com atopei un xogo de parellas, para os que xa ledes e para os demáis con axuda. Hai que emparellar cada palabra coa parte do corpo do dinosauro á que se refire.

 

Extraido da web pbkids.org vos propoño un xogo de dinosauros, no que teñen que medir e sumar troncos para construir unha ponte. Primeiro tedes que medir a ponte e logo colocar os troncos. Está en inglés pero resulta sinxelo de comprender.

 

Na web mundoprimaria.com subiron un xogo para formar os nomes de 6 dinosauros diferentes a partir das letras que compoñen cada nome.

 

Neste outro enlace accededes unha aplicación para colorear dinosauros online. Se o preferides deixo nos adxuntos algúns debuxos en pdf para imprimir.

A FAMILIA, NÚCLEO DA SOCIEDADE

Bo venres familia!

Hoxe é o Día Internacional da Familia, declarada pola ONU dende 1984, data que no CRA celebramos dende hai anos de xeito especial e ao que adicamos sempre unha manualidade que os nen@s levan para casa como recordo.

Unindo esto co tempo que temos hoxe de entrada de anticiclón e a necesidade de sair cos pequech@s a pasear para aliviar a situación de confinamento, ocurríuseme que podedes facer neste paseo un LAND ART. Vou facer unha breve alusión a este término, veredes que chulo e sinxelo de facer!! Para enrolar aos meus nen@s nesta actividade ahí vai este vídeo:

 O Land Art é un movemento de arte contemporáneo no que se unen paisaxe e obra de arte, que surdiu a finais da década dos 70 no século pasado en USA. Emprega como material a propia natureza: madeira, terra, pedras, arena, rochas, lume, auga, neve, flores, sementes, ... para intervir na mesma. As obras así creadas parecen unha mestura entre escultura e arquitectura.

A paisaxe é fundamental porque primeiro hai que observar o entorno, interpretalo, dialogar con el, e despois iniciar o diseño da nosa obra.

Un land art soe ser moito máis efímero que as obras de arte convencionais porque deixa que a choiva, a erosión, a auga, o vento, ... interveñan na obra. Por eso, a necesidade de recoller estas obras a través de fotografías, bocetos ou vídeos.

A súa intención tamén é sacar o arte dos museos e do seu contexto habitual facendo uso de materiais tradicionalmente considerados pouco artísticos ou sen valor. Ollade algúns exemplos:

 

 

A miña intención é publicar por aquí as fotos das vosas creacións. Mirade outros exemplos de land arts feitos por cativos, para inspirarvos:

 

COS NÚMEROS E AS SERIES

Bo xoves, familia!

Hoxe toca traballar cos números. Imos repasar o seu orden ata o 10. Empezamos cunha actividade para ordenar ourizos do 1 ao 10. 

 Agora imos facer ao revés. Temos cohetes que hai que ordenar do 9 ao 0, para iniciar o despegue. Alá imos!

Para recordar ben este orden, imos ver 2 vídeos, pero atentos a cousa se complica porque contamos e ordenamos ata o 20. No primeiro vídeo contaremos en sentido ascendente e no segundo, máis difícil, en sentido descendente.

 

 

Imos rematar por hoxe cun xogo de series con figuras que atopei na web juegosarcoiris.com, no que seguramente seredes expertos xa que practicabamos moito na clase. Tedes que ler a serie que está arriba e pensar que figura falta no recadro. Cando xa o teñades claro, buscade a figura abaixo e premede nela.

 

A IMPORTANCIA DOS CONTOS

Bo mércores, familia!

Estou convencida de que os contos abren moitos camiños, así que hoxe vou centrarme neles. Para empezar, tedes no enlace de abaixo unha pequena guía do autor Pedro Pablo Sacristán,onde se explican algunhas das razóns para defender esta idea.

https://issuu.com/cuentosparadormir/docs/educar-con-cuentos-v1.0

 

Aquí tedes 2 contos online do mesmo autor, para que vos lean, e para ler os que xa sabedes. A practicar!

 

 

E agora imos xogar co que levan os contos por dentro, coas palabras e coas letras. Todos os xogos de hoxe proceden do portal educativo e colaborativo Genmagic.org.

Aquí tedes un xogo que moitos coñecedes, o SUDOKU, pero non de nº senón de letras que vós tedes que elixir para poder xogar. Recordade que non se poden repetir as letras, nin nas filas nin nas columnas. Premede nas casillas as veces que precisedes ata atopar a letra que ides colocar nela.

 

Este outro xogo ten por obxecto formar palabras de animais coa axuda das imaxes. Igual que no outro, tedes que premer as veces necesarias cada casilla para atopar a letra desexada.

 

O derradeiro xogo de hoxe é moi similar ao anterior; hai que formar palabras de animais, coa diferencia de que tedes que usar o teclado e amosa a palabra a escribir pero coas letras mesturadas. Quen se atreve!

PARABÉNS, PARA TI !!

Bo martes, familia!

Hoxe temos un día especial, o voso compañeiro AMINE celebra o seu Aniversario e dende a escola non podemos deixar de celebralo. Moitísimos parabéns!! Moitísimos bicos voados!!

Quero seguir agradecendo aos nen@s e as familias a participación durante todo este tempo tan extraño de confinamento e a vosa implicación para que hoxe sexa un día de celebración.

Ahí vai a vosa obra, en formato virtual ao que xa nos imos acostumando. Chic@s, nela reflexades as vosas ganas, a vosa enerxía inesgotable e o convencemento de que xuntos sairemos adiante.

 

As seguintes propostas son xogos online, onde o noso cumpleañeiro está moi presente. Primeiro imos facer unha viaxe virtual a un lugar moi especial para Amine e a súa familia.

 

Neste xogo utilizo o nome de AMINE (aparece na cabeceira) para que busquedes nomes de compañeir@s ou de profes que empezan por cada unha das letras do seu nome. Cando completedes o xogo poderedes acceder ao noso vídeo especial para festexar o día.

 

Ui! Estes quebracabezas están un pouco desemparexados. Que imaxes amosan? Necesitamos axudantes para que recoloquen as pezas. Quen se atreve?

  

CAVILANDO SOBRE O DÍA DAS LETRAS GALEGAS

Bo luns, familia!

Todos os anos adicamos unhas sesións durante esta semana a traballar na clase o autor homenaxeado no Día Das Letras Galegas.

Este ano tocoulle o turno a RICARDO CARVALHO CALERO. A continuación tedes un dos seus contos, "As pitas baixo a choiva", a verdade moi gracioso, un pouco longo para os nen@s de Infantil pero merece a pena contalo.

 

Relacionado co conto déixovos nos documentos adxuntos un album dixital co mesmo nome, con 4 cancións compostas por un grupo de amigos da música baixo o nome de: "A banda das pitas".

Tamén deixo nos adxuntos un extracto de  6 fichas referidas ao conto, que forman parte dunha unidade didáctica que elaborou a Coordinadora de Equipas de Normalización Lingüística de Ferrolterra. Quen queira facelas que as reparta entre varios días, así sacarédeslle máis proveito.

 

E para aprender algo sobre o autor homenaxeado, tedes un xogo online moi chulo e sinxelo creado coa aplicación Genially. Veña, atrevédevos a xogar!

UN REBUMBIO DE EMOCIÓNS

Bo venres, familia!

Hoxe quero centrar os meus esforzos no estado emocional dos nosos nen@s e de nós os adultos, nesta situación na que levamos inmersos xa bastante tempo.

Vou empezar esta  nova entrada cun conto: “Rosa contra el virus”, elaborado polo Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Aínda que xa temos á nosa disposición contos para nen@s pequenos sobre a pandemia do COVID19, este conto ofrece unha serie de recomendacións para os proxenitores que poden ser de utilidade.

 

Sobre estas líneas aparecen 2 actividades realizadas coa aplicación LearningApps, que tratan de axudar aos nen@s a relacionar estados de ánimo con expresións corporais e con determinadas actividades da vida cotiá.

  

A páxina de sésamo.com preséntanos un xogo no que aparecen situacións cotiás que activan certas emocións nos nen@s. O xogador terá que resolver a situación conflictiva a partir de varias opcións que se lle ofrecen.

  

Deixo nos documentos adxuntos o conto en pdf e 3 guías de axuda moi resumidas elaboradas polo Colexio oficial de Psicoloxía de Madrid:

  • Unhas recomendacións básicas nas saídas que fagamos cos nosos pequech@s.
  • Unha pequena guía para manter as rutinas escolares na casa.
  • Recomendacións para profesionais que atenden ao público.

No enlace de abaixo, tedes moita información variada que trata de aportar axuda psicolóxica frente a diversas situacións relacionadas co confinamento. Unha vez dentro da web tedes que premer en “Otros documentos” para acceder á información.

https://www.copmadrid.org/web/publicaciones

 

AS FORMAS DA RÚA

Boa tarde de xoves, familia!

Hoxe fai bo día e posiblemente poidades sair a dar un paseo. Xa sabedes que na rúa hai que seguir unhas normas, que afectan aos conductores de vehículos (incluso aos ciclistas, aos conductores de patinetes, ...) e tamén aos peóns.

En primeiro lugar imos ver un par de vídeos sobre estas normas de tráfico e sobre os sinais. Estade atentos que hai moito que recordar!

 

 

 

Agora probade estes 2 xogos, a ver canto sabedes!.

 

 

Por último se me ocurre, que cando saiades a pasear (recordade tamén as normas para protexernos frente ao CORONAVIRUS) podedes facer un xogo; “AS FORMAS DA RÚA”.

Para iso, precisaredes: un papel ou libreta, un lapis e os ollos ben abertos para descubrir sinais e facer un rexistro deles.

Antes de sair teredes que diseñar unha táboa (no documento adxunto deixo unha feita que podedes copiar, non é preciso imprimir) para apuntar:

  • Nome da vosa rúa. Buscade a placa onde está escrita ou preguntade a un maior.
  • Hora de saída. Tedes que debuxar un reloxo e colocar as agullas no seu lugar.
  • Debuxo do sinal: na 1ª columna da táboa tedes que debuxar ou pegar  gomets de xeito que haxa: 1 triángulo, 1 círculo, 1 cadrado, 3  rectángulos estreitos ou raias deitadas, simulando un paso de peóns.             

Agora queda o máis importante, facer un bo paseo e rexistrar os sinais triangulares (de perigro) que vexades, os sinais circulares (os vermellos de prohibición ou azuis de obligación), os sinais cadrados ou rectangulares (os que informan de algo) e os pasos de peóns pintados no chan. Debuxamos un pauciño por cada sinal que vemos e cando cheguemos a casa sumamos e escribimos en  díxitos, o total de pauciños debuxados.

Se non resulta perigroso facédevos unha foto ao lado dun sinal (ollo cos vehículos) e logo outra foto coa vosa táboa de rexistro. Quen será capaz de sumar máis pauciños?

COA TESTA CHEA DE NÚMEROS

Bo mércores, familia!

Hoxe volvemos retomar o traballo con números. Imos empezar por realizar actividades de conteo.

Empezamos co Equipo verde e facemos actividades de conteo ata o número 5. Ahí vai un xogo:

 

Agora complicamos un pouco a actividade. Contaremos obxectos ata o número 10:

 

Máis difícil aínda. Teremos que contar un número concreto de vexetais mesturados con outros diferentes. Hai que estar atentos!  

 

O xogo que ven a continuación busca o conteo de animais ata o 20, pero adxudicándolle unha cor diferente a cada animal, para facilitar o proceso. Se premedes en cada animal da táboa varias veces, poderedes cambiar a cor  do seu fondo, ata conseguir a que lle corresponde. Logo, so teredes que contar os animais que teñan esa cor. A concentración ten que ser máxima!

 

A derradeira actividade de hoxe, esixe lectura comprensiva. Trátase de resolver problemas matemáticos básicos (sumas e restas mentais) utilizando 2 personaxes: a galiña Tica e o can Tapo. A ver quen se atreve, é realmente difícil!

E TI QUE COMES?

Bo martes, familia!

Seguimos co tema de onte, os animais. Para entrar en materia, primeiro imos agudizar os oídos para tratar de averiguar de que animal se trata. Tedes que dicir en voz alta como se chama ese animal.

Agora imos complicar un pouco o asunto. Temos que relacionar cada cría coa súa nai formando parellas, e outra vez o mesmo, dicir o nome da cría e maila nai. Esta actividade foi creada por Iroslava Flores coa aplicación Learning apps.

A continuación tedes unha ficha para relacionar con raias cada animal coa súa casiña. Recordade premer no botón "¡Terminado!" para facer a autocorrección e a continuación no botón "Comprobar mis respuestas".

Agora imos traballar a clasificación dos animais según o que comen:

  • Herbívoros: os que se alimentan de vexetais.
  • Carnívoros: os que se alimentan doutros animais.
  • Omnívoros: os que comen vexetais e tamén animais.

Fai a seguinte ficha, tendo en conta esta clasificación. Pide axuda, si precisas que cho lean.

Cómo se alimentan los animales0

E para rematar hoxe, tedes que coidar dos animais da granxa de Lola. Ide con tino, primerio hai que darlle o que precisan (carretillas laranxas) e logo o que queren (carretillas azuis).

La granja de Lola 

ERES TI MIÑA NAI?

Bo luns, familia!

Aproveitando que onte foi o día da nai e estamos na primavera, vou traballar o tema do nacemento dos seres vivos e a clasificación básica de animais atendendo a este criterio: ovíparos e vivíparos.

Introduzo o tema cun conto, ¿ERES MI MAMÁ? escrito e ilustrado por P.D. Eastman.

 

A continuación traballaremos a comprensión do conto, que vos diga que foi o que máis lle gustou, recordar os animais e máquinas que se ven, os lugares que aparecen,  buscar onde aparece o título, o escritor  e ilustrador.

Animade ao nen@ a que faga un debuxo do mesmo e axudádelle a que sexa o máis completo posible: que copien ou resigan en maíusculas o título, que debuxen os personaxes, obxectos que aparecen no lugar, e incluso poñer os nomes do que dibuxan ou poñelos vós coa axuda deles.

No documento adxunto déixovos o conto en pdf que atopei, con imáxenes para colorear, por se a alguén lle apetece.

No vídeo de abaixo, de tipo informativo, se explica de xeito sinxelo a diferenciación entre animais ovíparos e vivíparos. Pode resultar, a priori, algo impactante porque mostra o nacemento de varios animais.

 Para reforzar o tema traballado, a contiuación tedes un xogo de clasificación de animais, según poñan ovos ou non.

Deixo nos adxuntos un paquete de fichas de trazos de números do 1 ao 3 para o equipo verde.

ADIVIÑA, ADIVIÑANZA

Tratando de profundizar no tema de onte, a lecto-escritura, hoxe vou centrar os meus esforzos nunha actividade que soe agradar moito aos rapaz@s: AS ADIVIÑAS.

Nesta páxina web, arbolabc.com, tedes unha aplicación sinxela con moitas adiviñas. Imos centrarnos nas adiviñas de animais. Os que xa len, a practicar, e os outros ... a escoitar, pensar e adiviñar. 

Debaixo deste párrafo, insertei 2 aplicacións feitas por min dende a plataforma Learnning apps, se centran no mesmo tema. Ofrecen un total de 5 adiviñas de animais.

 

 

Esta outra aplicación, recolle tamén 5 adiviñas de animais. Tedes que arrastrar o nome do animal ata a súa frase. A pista sempre é: “Empeza pola vogal ...” A xogar!!

A miña proposta de hoxe é que memoricen 1 das adiviñas  e fagan algunha destas opcións:

  • Manda un audio ao grupo coa adiviña que aprendiches.
  • Fai un debuxo do animal que aparece nunha das adiviñas, escribe en maiúsculas o nome do animal e o teu nome, e faille unha foto.
  • Copia nun papel en letras maiúsculas a adiviña, e faille unha foto.

REFORZANDO A LINGUA ESCRITA

Boa tarde de mércores, familia!

Vou seguir reforzando a lingua escrita a través das tecnoloxías. En primeiro lugar ofrezo unha aplicación, que traballa o nome das vogais a través dun xogo de unir puntos,  axeitada para os nen@s do equipo verde.

 

Aquí tedes unha aplicación máis globalizada chamada PEQUETIC, cun subapartado chamado LETRAS (aparece no lado inferior dereito do planeta), adicado á lectoescritura e onde se presentan 6 xogos relacionados. Está máis ben orientada hacia os nen@s dos equipos verde e vermello.

  

Este outro xogo vai destinado aos nen@s dos equipos vermello e azul. Teñen que fixarse nos códigos das figuras para escribir a palabra agochada, usando o teclado do ordenador ou os lápices que ofrece a propia aplicación. A ver cantos dectectives temos na escola!!  

Este outro exercicio poden facelo aqueles que xa se iniciaron na lectura comprensiva. Trátase de ler cada frase e unila coa súa imaxe. Cando rematen premen o botón “¡terminado!” e logo a opción de “Comprobar mis respuestas” para obter a corrección do exercicio.

 

E xa para rematar, deixo outro exercicio máis sinxelo no que hay que completar palabras escollendo a sílaba axeitada. Segue a mesma dinámica que o exercicio anterior a efectos de corrección do exercicio.

NA ESCOLA TAMÉN MEDIMOS

Bo martes, familia!

Hoxe vamos continuar escaravellando nas mates pero centrándome nos utensilios de medida.

Na escola tamén medimos e utilizamos distintas estratexias: nos medimos un con outro, para ver quen é máis alto, medimos obxectos utilizando utensilios non estandarizados como ladrillos de Educación Física, pezas de construcción, os nosos pes, ...

E tamén usamos formas de medida de lonxitude estandarizadas como a regla ou o metro. E ata usamos unha regra especial. Ollade para ela a ver se a recordades:

 

Imos practicar con obxectos que teñamos por casa. Necesitaremos:

  • 3 libros de distintos tamaños
  • Varias pezas de construcción de igual lonxitude
  • 3 tarxetas
  • 1 lápis e un rotulador

A vosa misión será medir a lonxitude de cada un dos libros e escribir nunha tarxeta o número de pezas que mide. Ah! E non olvidedes facerlle unha foto. Ahí tedes a miña:

Cando medimos comparamos obxectos. O que antes aprendemos son os conceptos: grande, mediano, pequeno. Pois ben, imos practicar esto cun xogo online, a simple vista sinxelo pero, que esixe o acompañamento dun adulto ou/e ter lectura comprensiva e moita concentración. Ahí vai:

A continuación imos practicar o concepto básico de lonxitude: largo-curto. Este xogo é máis doado:

 

Agora xa estamos listos para medir usando métodos non convencionais. Estes monstros necesitan con urxencia zapatos da súa medida. A ver se lles podedes axudar:

 

Xa estamos listos para convertirnos en  enxeñeiros. Imos axudar a Abby  a construir distintos obxectos. Averigua que tal se che da:

A FACER CONTAS

Boa tarde de luns, familia!

Recordando que nos cadernos que vos mandei días atrás, aparecen sumas e restas, pensei en reforzar eses contenidos con algún xogo online que os traballe dun xeito máis lúdico. Ahí van algúns enlaces:

Imos comenzar recordando os nomes dos números:

 

E a continuación completamos cara adiante e cara atrás a recta numérica. Tedes 3 niveis de dificultade:

 

Agora vai un xogo de sumas con apoio visual. A ver quen se atreve a resolvelas:

 

Isto se complica. Neste outro xogo hai sumas horizontais sen reforzo visual.

 

E para rematar por hoxe tedes que darlle comida ás mascotas. Pero primeiro hai que resolver sumas ou restas. Canto pienso sodes capaces de botarlle?

QUEBRACABEZAS DAS VOSAS MASCOTAS

Bo venres, familia!

Como son fanática dos quebracabezas e o prometido é deuda, hoxe subo os quebracabezas que fixen das vosas mascotas grazas á aplicación jigsawplanet.

Pero antes, vou facer un resumo dos beneficios cognitivos e emocionais de facer quebracabezas:

Favorecen a capacidade de análise e de elaboración de estratexias.

Melloran a nosa capacidade para resolver problemas e incrementan a tolerancia ante as dificultades e a frustración.

Exercitan a agudeza e a memoria visual.

Traballan a motricidade fina, a orientación espacial e a coordinación.

Melloran a observación e a capacidade de facer comparacións.

Reforzan a perseverancia, a paciencia e esixen organización.

Melloran a atención e a concentración.

Activan a curiosidade.

Axudan a relaxarnos. É un xeito de descanso, que fai que aparquemos durante un tempo os problemas, as situacións que nos preocupan. Por eso mesmo poden servir para controlar o estrés.

Poden favorecer os vínculos familiares e socio-afectivos cando o xogo se comparte entre pais e fill@s ou entre nen@s.

En consecuencia, serven para fomentar a socialización e a linguaxe.

Xeneran satisfacción e elevan a nosa autoestima ante a superación das dificultades.

Permiten a liberación de endorfinas cando logramos encaixar e atopar as pezas o que aumenta a alegría, o benestar mellorando así o noso estado emocional.

Ao conseguir recompensas tamén liberamos dopamina, que é a hormona que fai que nos enganchemos a seguir facendo a actividade para obter máis placer, máis recompensas. Esto sucede tamén cando facemos exercicio físico.

Na terceira idade son unha ferramenta eficaz para controlar a pérdida de memoria, retrasar a demencia senil e o Alzheimer.

Permiten traballar unha infinidade de contenidos educativos: conceptos matemáticos, lectoescritura, profesións, secuencias temporais, estacións do ano, xeografía, anatomía humana, animais, ...

Supoño que por todo eso as aulas de Educación Infantil acostuman a estar repletas de quebracabezas.

 

Agora si que van os vosos quebracabezas. Pinchade na imaxe que queirades facer. Na esquina inferior esquerda tedes un círculo feito con frechas para premer e empezar a xogar.

Algúns quebracabezas teñen as pezas rotadas. As pezas xiran coas flechas do teclado.

Ah! E as veces, quedan pezas escondidas na foto (que se pode desprazar) do lado esquerdo. 

Que os disfrutedes!!

 

A VOLTAS COA MOTRICIDADE FINA

 Bo xoves, familia!

A motricidade fina é a habilidade motora que nos permite facer movementos precisos das mans e os dedos en coordinación coa vista. É complexa porque implica ter coñecemento, planificación, coordinación, forza muscular e sensibilidade.

Esta habilidade é imprescindible para realizar tarefas importantes na escola e tamén na vida diaria.

A motricidade fina empeza a desenrolarse dende o nacemento e durante toda a etapa infantil.

Hai moitas maneiras de potenciar e mellorar a motricidade fina. Entre elas están:

  • Debuxar
  • Recortar
  • Picar
  • Ensartar
  • Pegar e despegar adhesivos
  • Poñer tatuaxes de papel na pel
  • Colgar e descolgar roupa con pinzas
  • Modelar (plastelina, pasta de sal, arena, ...)
  • Rasgar, arrugar e plegar papeis
  • Pasar as páxinas dun libro ou revista
  • Enganchar e desenganchar clips
  • Meter moedas, botóns, clips, ... nunha hucha
  • Apilar bloques pequenos
  • Montar legos
  • Abotoar e desabotoar
  • Subir e baixar cremalleiras
  • Travasar líquidos cunha culler
  • ...

 

 A continuación podedes ver 2 vídeos con moitas ideas para traballar a motricidade fina na casa e ao mesmo tempo ter entretidos aos vosos fill@s.

 

 

 

DÍA DA TERRA

Bo mércores, familia!

Hoxe é o Día da Terra, conmemoración que intenta concienciarnos sobre a necesidade de protexer o planeta e intentar poñer mecanismos para resolver problemas ambientais como a contaminación, a sobrepoboación e a perda da biodiversidade.

Deixo aquí un conto para os peques que trata este tema:

 

Nos documentos adxuntos hai un conto en pdf, AQUELES MONSTROS ANCIÁNS QUE VIVEN BAIXO A TERRA, onde os protagonistas son os descompoñedores, animais fundamentais no proceso da compostaxe.

Recodade animar ao nen@ a que faga un debuxo do conto que máis lle agradou.

Baixo estas líneas tedes un enlace a un rebumbio de xogos cos animais como protagonistas. Son xogos moi sinxelos, orientados sobre todo aos nen@s do equipo verde.

 

A continuación ofrezo outro xogo de animais, un pouco máis complexo pero intuitivo, que traballa vocabulario en inglés.

VIAXANDO DENDE CASA

Boa tarde de martes,familia!

Con esta situación de confinamento non é posible viaxar, pero podemos utilizar a web para coñecer virtualmente outros lugares e averiguar a onde nos gustaría ir cando as circunstancias melloren.

Para empezar, aquí tedes un enlace que a través de varios xogos (coloreado, quebracabezas, diferencias, sombras, ...) se vos presentan lugares que a xente acostuma a visitar cando fai viaxes longas.

 

Algúns de vós xa tivéchedes a oportunidade algunha vez, de facer viaxes deste tipo. A proposta de hoxe é a seguinte:

Busca con axuda dun maior fotos dunha viaxe que recordedes, e explica nun debuxo, nun vídeo ou nun audio: cousas que  che agradaron, lugares ou atraccións, as comidas que probáchedes, o medio de transporte elexido, quen vos acompañou, anécdotas divertidas ou non tanto, ... calquera cousa que queirades reseñar.

Non é preciso que pensedes en viaxes fora da nosa comunidade. Hai milleiros de lugares en Galicia fermosísimos, que seguramente descoñecemos, e que baixo o voso punto de vista poden ser aínda máis atractivos. Animádevos a convertirvos en guías turísticos!!

 

Outro día ata poderemos usar algunha das vosas fotos para crear un quebracabezas online, dun xeito sinxelo. Ollade aquí algúns exemplos:

PARABÉNS, PARA TI !!

Bo luns, familia:

Antes de nada quero agradecervos a vosa colaboración e a dos vosos fill@s, para intentar convertir este día de confinamento nun momento máxico.

Xa sabedes que hoxe é un día especial, o voso compañeiro IAGO está de Aniversario e para celebralo andiven dándolle voltas á testa e case me queda do revés. Temos preparadas, especialmente para el, varias propostas.

A primeira proposta é a máis bonita, porque é a que vós lles fixestes con moito agarimo e esmero, e como xa é habitual na escola, tedes certa práctica. Só cambiou algo o formato e o lugar da entrega. Botádelle unha ollada a este Libro virtual a ver se recoñecedes algo:

 

As seguintes propostas son xogos online, pero adaptados ao día de hoxe é con recordos da escola. Espero que che agraden Iago e que tod@s pasedes un bo rato.

O xogo que tedes a continuación é un quebracabezas algo raro, que ten por obxectivo destapar unha imaxe agochada que hai debaixo e que vos levará ata un vídeo que coñecedes ben. Que vos axuden a ler o cartel do OK para que poidades iniciar o xogo.

 

 

No seguinte xogo tedes que xuntar cada palabra coa súa imaxe. Fíxadevos ben na vestimenta de Iago ou no que leva na man:

 

A continuación ven un xogo de memoria con cartas, hai imaxes que xa coñecedes do xogo anterior e algunha nova. Cada imaxe ten de parella unha palabra. A seguir practicando:

 

 

Os dous xogos que aparecen a continuación conteñen os vosos nomes ou apelidos. A ver quen ve o seu e recoñece o dos seus compañeir@s:

 

OH

DESCUBRINDO A LINGUA ESCRITA

Boa tarde de venres familia:

Como a fin de semana quere abrirse paso, e a lectura é unha actividade apasionante, vou centrar hoxe os meus esforzos en ofrecervos actividades lectoras enfocadas hacia os vosos cativ@s. 

Empezamos coas letras que máis se repiten e que os nen@s antes interiorizan. Ahí vai unha canción sobre as vogais:

 

Neste outro enlace teñen opción, os cativ@s que xa se iniciaron na lectura comprensiva, de reforzar e ler por si mesmos contos breves.

 

Baixo este párrafo tedes outra pequena Biblioteca para primeiros lectores con historias sobre igualdade de xénero:

 

A continuación vos propoño unha selección de xogos sobre lectoescritura. O primeiro é un “Memory de letras”:

Neste outro xogo hai que seleccionar a sílaba apropiada para completar palabras:

E xa por último este xogo que agrupa 4 actividades diferentes, leva anos no espazo case infinito da internet, e traballa tamén as vogais:

AS NOSAS QUERIDAS MASCOTAS

Bo xoves familia!

Hoxe teño que falarvos de algo que os nen@s dos equipos vermello e azul xa coñecen, as nosas mascotas da escola. E digo así porque levamos moitos anos coidando delas. Eu xa lles collín certo apego, aínda que na miña casa non pensen todos o mesmo.

O certo é que son unhas mascotas especiais, hai que coidalas como todas as mascotas, pero cunha vantaxe, pasan 9 meses sen dicir nin pío, e só temos que estar pendentes delas durante a primavera e, ás veces, un chisquiño no verán. 

Supoño que xa sabedes de quen falo:  AS EIRUGAS DE SEDA

 

Empecemos por algún vídeo informativo que nos explique un pouco o ciclo da súa vida:

 

 

Pero temos que ter claro que non é o mesmo un verme que unha eiruga. Os vermes son diferentes e nunca poderán convertirse en bolboretas. Este outro vídeo fala dos VERMES

Seguro que na vosa casa ou na casa dos avós tedes unha mascota; un can, un gato, uns pitiños, ... a quen  queredes moito e lle dades coidados. E se non, unha mascota de peluche coa que durmides ou xogades.  A miña proposta para hoxe é que mandedes un vídeo ou un audio explicando algo sobre a vosa mascota: como se chama, quen vola trouxo, onde soe estar, a que xogades con ela, ... o que vós queirades.

E si vos apetece máis, tamén podedes ver o conto de "La pequeña oruga glotona" e facer un debuxo del. Aquí vai o conto:

 

 

MANEXANDO A ATENCIÓN E A MEMORIA

Bo mércores familia!

Hoxe ándolle dando voltas a idea de recompilar xogos que usamos habitualmente na aula, tanto cando facemos xogos na PDI, en xogos grupais de mesa ou nos traballos individuais.

O primeiro que presento é un xogo de labirintos casero. Trátase de que o nen@, coa vosa axuda, constrúa un labirinto en 3D con material  sinxelo que podemos ter na casa.

NECESITAREMOS

  • Unha caixa mediana (de zapatos ou similar)
  • Unha cartolina ou folio para debuxar primeiro o noso labirinto.
  • Palliñas/cachiños de cartón/paus xeados ou rollos de papel hixíénico.
  • Pegamento ou cola blanca.
  • Unha bola tipo canica ou máis grande como de pimpón.

Podemos escoller entre estas 2 modalidades que atopei na internet:

 

Tamén tedes a opción de xogar a resolver labirintos no ordenador, usando a flechas do teclado. Botádelle unha olla a este xogo:

Este é un xogo de construir series con imaxes de gatos e cans, que vaise complicando conforme superamos os niveis de dificultade:

Outro xogo que lles gusta bastante aos nen@s é o de unir puntos, no que traballan o nome dos números e o orden en que se colocan. Aquí tedes un exemplo:

Aquí vai o derradeiro xogo por hoxe. Para min, o máis difícil.  Hai que completar un álbum de cromos de animais, colocando cada un no seu lugar, recordando a súa posición exacta respecto a un grupo de animais que aparecen simultaneamente. Ollo!, recordade premer a lupa, para acceder á pista que facilita:

Nos documentos adxuntos aparecen os Cadernos 2 de fichas, organizados por equipos, igual que a outra vez. Coido que vos sexan de utilidade.

A EDUCACIÓN VIAL E OS MEDIOS DE TRANSPORTE

Bo martes familia!

Na volta destas vacacións de Semana Santa tan raras, sen movernos da casa e con moito silencio fora dela, imos ir preparándonos para cando poidamos recuperar a saída a rúa.

Así que hoxe as miñas propostas teñen que ver cos Medios de Transporte e a Educación Vial. 

A continuación deixo un xogo lim sobre “Los Camiones” que utilizando esta temática traballa tamén a lectoescritura.

Para os amantes dos quebracabezas ahí vai un enlace para construir 4 medios de transporte diferentes podendo elexir o número de pezas coas que xogaremos.

 

No seguinte enlace tedes unha morea de xogos online que traballan a Educación Vial para nen@s pequenos con distintos niveis de dificultade.

 

A continuación podedes acceder a un par de vídeos que falan da seguridade do nen@s cando son conductores de vehículos e tamén cando viaxan como pasaxeiros.

 

 

ACTIVIDADES CON PASTA DE SAL

A pasta de sal pode ser un recurso moi atractivo para os pequech@s, ademáis de que resulta moi doada de elaborar e conservar varios días na nevera. Aquí tedes un pequeno vídeo para que vexades como se fai.

Unha vez feita podedes usar moldes de galletas, xoguetes e casi calquera utensilios que teñades por casa (tapas de rotus, herbas, tapóns, pezas de legos, pastas, ...) para facer distintos diseños. E por suposto, se pode pintar mentres se fai a masa ou despois, cando xa estea seca.

Poden tamén cubrir as figuras con sementes, pedriñas, conchas, botóns, ... e o que se vos ocurra. 

Distribuir contido

PROGRAMACIÓN DO 3º TRIMESTRE

Iniciar sesión

Revista escolar

Eventos

« Maio 2020 »
LunMarMérXovVenSábDom
123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Pais/Nais

Usuarios conectados

Agora mesmo hai 0 usuarios e 0 invitados conectados.