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Ed. Infantil

VINDEIRAS SAÍDAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Esta tempada, os nenos/as de Educación Infantil non van parar: realizarán tres saídas.

A primeira, o vindeiro venres, 19 de febreiro. Os nenos/as de 4º, 5º e 6º de Infantil asistirán, xunto co titor/a e mestra de apoio, á sala de teatro do Fórum Metropolitano para gozar da obra Giuseppe y Peppina, representada polo grupo arxentino El Retablo.

 

Fórum Metropolitano

A segunda, mércores, 24 de febreiro. Os nenos/as de 4º e 5º de Infantil visitarán o Museo de Belas Artes. No marco da iniciativa didáctica sobre o pintor Urbano Lugrís, acudirán á pinacoteca e verán in situ algún dos seus cadros. Lembrade que o alumnado de 6º de Infantil xa estivo alí.

Museo de Belas Artes

E a terceira, mércores, 2 de marzo. Todos os niveis de Infantil asistirán, xunto co titor/a e mestra de apoio, ao Pazo da Ópera para asistir ao concerto didáctico: O efecto Arcos Iris. Unha viaxe fascinante polas emocións a través da música. Xa sabemos cal vai ser o repertorio que nos van ofrecer e, por iso, podemos ir quentando motores consultando a seguinte lista de reprodución.

ENTROIDO ARTÍSTICO EN INFANTIL

A vindeira semana imos celebrar o Entroido na  nosa escola. 

Como xa sabedes, este trimestre en Educación Infantil, comezamos a investigar ao artista Urbano Lugrís e... que mellor que disfrazarnos de pintoras e pintores?

http://museobelasartescoruna.xunta.es/

Enviaremos un bando de Entroido, pero adiantamos algunha información para preparar todo con tempo.

Pedimos a colaboración das familias para que cada neno ou nena traia da súa casa:  

  • O luns, 1 de febreiro, unha paleta de pintor/a xa recortada e feita con cartón duro (mirade o modelo do debuxo). Non fai falta que a pintedes, iso xa o farán eles  na clase ao longo da semana. Non a recortedes moi grande (pouco máis de medio folio DIN-A4).
  • O martes: mandilón da clase abotoado cara atrás.
  • O mércores: igual que o martes e cun lazo ancho e longo no pescozo (de papel, plástico...).
  • O xoves: igual que martes e mércores e con algún material  de pintor (pincel, lenzo, maletín... co seu nome escrito).
  • O venres: co disfrace que queiran.

https://pixabay.com/es/paleta-pintura-color-madera-30125/

https://pixabay.com/ 

URBANO LUGRÍS GONZÁLEZ

Co comezo do novo trimestre, en Educación Infantil, damos por rematado o proxecto Expericiencia e comezamos outro. A finais de febreiro temos prevista unha saída ao Museo de Belas Artes. Alí veremos unha chea de obras de arte de autores/as diferentes: Luís Seoane, Francisco Leiro, Roberto González del Blanco... Necesitamos ir preparados/as e, para iso, durante todo este tempo que nos resta para acudir ao museo, imos coñecer a vida e obra dun deses artistas: Urbano Lugrís González.

Urbano Lugrís González pinta cadros figurativos e, ás veces, surrealistas. Na súa obra está presente sempre o mar. Os seus lenzos énchense de: 

  • sereas,
  • barcos varados na praia,
  • buzos,
  • áncoras,
  • barcos en botella,
  • medusas,
  • capitáns de barcos...

Así que, coma sempre, esperamos contar coa vosa colaboración, tanto coa vosa presenza para a realización dalgunha actividade como coa vosa achega de diversos materiais que enriquezan o noso traballo e as nosas aprendizaxes. Por exemplo, xa hai cativos/as que están traendo á clase bonecas de sereas, caracolas...

HORMIGAS

ENTRE MANS

 

ENTRE MANS

Iniciamos neste trimestre un proxecto coas mans como centro de interese, a partir do cal desenvolveremos numerosas actividades e tarefas. Nestes primeiros anos as mans son, para todos os nenos e nenas, o principal medio de comunicación co medio que os rodea e un instrumento esencial para coñecelo. Coas mans tocan e collen aquilo que desexan, experimentan, acarician, sinalan… En definitiva, son unha parte do corpo que lles proporciona multitude de experiencias e que constitúen unha ventá ao mundo.

Partindo pois do propio corpo dos nenos e nenas, das súas mans, levaremos a cabo actividades coas que traballaremos multitude de capacidades:

As mans serán o punto de partida dalgunhas creacións artísticas coas que desenvolverán a súa creatividade.


Igualmente servirannos para traballar a cooperación, a amizade, o compañeirismo...

Non esqueceremos tampouco a importancia da súa hixiene, e aprenderemos cando e como debemos lavar as mans.

Ademais, teremos ben presente que as mans sonnos de moita axuda cando queremos saber o que é algo e non podemos velo… Pechando os ollos por un tempo e valéndose unicamente do tacto, os nenos e nenas comprenderán que aquilo que percibimos a través das mans é tan importante como o que chega a través dos ollos e dos oídos, e achegaranse un pouco máis á realidade daquelas persoas que carecen do sentido da vista.


 

Por outro lado, as mans son tamén un elemento esencial de comunicación. Non só porque nos valemos delas e, a través dos xestos, acompañamos a nosa linguaxe falada; senón tamén porque moitas veces as mans substitúen aquelas palabras que algunhas persoas non poden emitir ou oír, a través da linguaxe de signos.

En definitiva, as mans dos nenos darán pé a numerosas actividades coas que os nenos e nenas aprenderán acerca de temas variados.

SAÍDA EDUCACIÓN INFANTIL 3 ANOS

<SAÍDA DE EDUCACIÓN INFANTIL 3 ANOS:

HOXE VISITAMOS A "EXPOSICIÓN DE ARTE SONORA" ORGANIZADA POLA NORMAL. É UN PROXECTO EXPOSITIVO, QUE TRATA DA PROCURA DUNHA APROXIMACIÓN Á SOCIEDADE A TRAVÉS DOS SONS QUE XERA E QUE ESCOITA.

TRABALLANDO O CORPO HUMANO DESCUBRIMOS UN DOS NOSOS SENTIDOS. "O OIDO". NA EXPOSICIÓN,ESCOITAMOS,BAILAMOS, VIMOS A NOSA IMAXE REFLEXADA NUNHA PANTALLA, PERO SOBRE TODO DISFRUTAMOS DA ACTIVIDADE.

Proxectos educación infantil: China

CURSO 2011/2012                                                                                                                                                                   CONOCER PARA RESPETAR 

En los últimos años vemos como en nuestros centros hay gran afluencia de alumnado extranjero que ha sembrado la curiosidad de nuestros alumnos hacia el descubrimiento de otras culturas, entre ellas nos parece motivadora la cultura china. Este es el motivo de nuestro primer proyecto de trabajo en las aulas de educación infantil. Juntos descubriremos cosas maravillosas de un pais “que está muy lejos” como dicen ellos.   

Iniciamos el proyecto conociendo lo que ellos ya saben de China, las ideas previas.  

  •   hay dragones con forma de dragón
  •   hablan bajito
  •   tienen los ojos estirados
  •   hacen lo que les dice el emperador
  •   comen arroz con palillos
  •   sus zapatos no son como los nuestros
  •   en China hay que quedarse muchos dias porque está a 1000 km 

Estas y otras muchas cosas es lo que saben los alumnos de educacion infantil de China.  

A partir de aquí nos planteamos conocer más cosas de ese país.  

  •  donde está, si es muy lejos, cómo podemos ir
  •  como son los niños
  •  las fiestas...
  •  el alfabeto chino
  •  las casas...
  •  los dragones,
  •  la muralla

Los objetivos de este proyecto serían entre otros:

     1.- conocer y respetar otras culturas

     2.-desarrollar el pensamiento lógico y las habilidades de investigación

     3.-utilizar las tics como fuente de información

     4.-desarrollar las habilidades y capacidades del trabajo cooperativo

     5.-acercamiento a la lectoescritura...

Ante estos contenidos nos planteamos como Procedimientos:

Investigar en distintas fuentes de información cosas de China, en el aula, con las familias en sus casas, para luego traerlas a clase, manipular objetos propios de la cultura como los palillos, los trajes típicos, los farolillos ....para de esta manera a través del conocimiento despertar el interés por una cultura tan distinta a la nuestra.

En el centro, como motivacion para comenzar el proyecto, disponemo de materiales e información (cuentos, libros, instrumentos musicales, palillos, pinceles, canciones, periódicos, muñecos, juegos...


PAPEL DE LAS FAMILIAS EN EL TRABAJO POR PROYECTOS

Los protagonistas son los niños, pero las familias juegan un papel fundamental.Es en casa donde los niños contarán sus experiencias de clase y vosotros podréis colaborar hablando de lo que saben, de lo que están investigando, contestando a sus preguntas, ayudándoles a encontrar respuestas en libros informativos, videos, internet, acudiendo a las bibliótecas a buscar información...

Podéis enviar al colegio alguno de los materiales que manejéis con ellos, cualquier cosa que pueda interesar al resto. Muy importante que entiendan lo que traen, que sean capaces de explicarlo y compartir la información.entre todos y con vuestra colaboración emprenderemos este proyecto.

Muchas gracias el equipo de educacion infantil.


EDUCACIÓN INTERCULTURAL   

En España, al igual que en el resto de los países desarrollados, han crecido las situaciones de contacto y unión de diferentes culturas. por ello surgen las principales causas de la preocupación por los principios de la educación intercultural en los centros educativos. su importancia ha generado cada vez más su interés por trabajarlos desde muy temprano en los niños y niñas de educación infantil, para que estos crezcan y se desarrollen en la normalidad. la llegada de nuevos alumnos de diferentes culturas, con distintas lenguas y costumbres, hace que el docente deba plantearse nuevas actitudes y estrategias metodológicas ante sus alumnos para evitar que haya posibles situaciones de discriminación o desventajas educativas.

Por otro lado, los docentes debemos contar con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje y con la necesidad de interrelación entre centro-entorno. la educación actual exige una preparación suficiente para que el alumno forme parte y se integre en una sociedad variada y plural.

Por esto , la demanda del profesorado sobre formación en temas de educación intercultural es cada vez más frecuente, ante la presencia en las aulas de alumnos procedentes de culturas diferentes. los sistemas educativos vigentes deben dar una respuesta adecuada a estas peticiones y las disposiciones legales sobre temática de formación en educación intercultural, aunque en aumento, son todavía muy escasas.

La mayoría de los profesionales en educación en valores, consideran que esta etapa educativa es la mejor para la incorporación de actividades relacionadas con las actitudes y valores promulgadas por la educación intercultural, puesto que, muchos estudios demuestran que los niños/as cuando se escolarizan, ya se incorporan a la escuela con ciertas experiencias de socialización y una determinada identidad cultural y a los cinco, pueden presentar actitudes de rechazo hacia miembros de otros grupos (aguado, 1995 y jordán, 1997). 

LA FIESTA DEL ARROZ

Que bien aprendimos a comer el arroz con palillos, como auténticos chinos, llevamos el arroz a las aulas y aunque al principio resultó dificil, todos acabaron dominándolo. 


         comiendo arroz              


  utilizamos palillos

      

 ¡qué rico el arroz!  figuras del teatro de sombras

 Y PARA FINALIZAR EL PROYECTO, CON EL QUE TANTO APRENDIMOS TODOS , LOS NIÑOS Y LAS PROFES, ACUDIMOS A UNA REPRESENTACIÓN QUE NOS GUSTÓ MUCHÍSIMO "UN TEATRO DE SOMBRAS. "COMO LOS QUE HACEN EN CHINA Y QUE HABIAMOS VISTO EN ALGÚN LIBRO". LOS NIÑOS DE INFANTIL, INVITARON A TODOS SUS COMPAÑEROS DEL COLE, A TODOS LOS PROFES, LES LLEVARON UNA INVITACIÓN HECHA POR ELLOS, Y TODOS PUDIERON DISFRUTAR DE ESTE TEATRO DE SOMBRAS TAN PRECIOSO. AQUÍ PODEIS VERLO

VIDEO: Teatro de sombras

SAÍDAS DIDÁCTICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL "O PLANETARIO"

SAÍDA Ó PLANETARIO. EDUCACIÓN INFANTIL 4 E 5 ANOS
 
 
O LUNS DÍA 30 DE NOVEMBRO REALIZAREMOS UNHA SAÍDA DIDÁCTICA Ó PLANETARIO DA CASA DAS CIENCIAS
 
 
 
 
 
 
 
 
Esta saída foi programada dentro do proxecto " o espacio" que estamos a levar a cabo este primeiro trimetre,
No planetario os nen@s aprenden a mirar o ceo, a recoñecer as estrelas, as constelacións, e demáis obxetos do espacio. As sesións preparadas para as visitas escolares permiten entrar de cheo en aspectos concretos do universo, como a natureza dos planetas, o a busqueda de auga noutros planetas...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“A noite do vampiro” é un programa pensado para nenos e nenas de 4 a 10 anos
—Proxéctase para público xeral as fins de semana e festivos ás 12 (en castelán) e ás 17 horas (en galego). De luns a venres hai sesións especiais para grupos escolares.


O Conde Von Siro é un encantador vampiro que hai moito decidiu ser vexetariano e alimentarse só de zume de tomate. Vive nun remoto castelo dedicado ás súas afeccións preferidas: ler, tocar o órgano do seu bisavó e observar o firmamento. Canso de tantas noites anubradas nas que non pode ver as estrelas, decide contratar un científico para que constrúa un simulador de ceo. Tras pasar varias semanas encerrado no laboratorio, Dagoberto, que así se chama o seu axudante, completa a máquina e preséntalla ao conde: o Kinké Catódico Bicéfalo, un artefacto espectacular que lle permite reproducir un ceo estrelado ou viaxar a outros planetas.

Esta divertida produción do Planetario de Pamplona foi adaptada ao novo sistema de proxección dixital da Casa das Ciencias, e é o primeiro programa infantil da nova carteleira.

Con este planetario dixital, instalado a comezos de ano co patrocinio de Caixanova, o programa pode incorporar panoramas e ceos completos, e a proxeccións de imaxes en movemento en toda a cúpula. Deste xeito, os espectadores entrarán nas dependencias do castelo do Conde Von Siro, recreadas a toda cúpula, e descubrir o ceo da noite, no que se poden observar as estrelas, planetas e constelacións. O público tamén poderá viaxar ata paisaxes de Marte, a Terra e a Lúa, representados en panoramas de 360º, ou achegarse a Saturno para ver como son os seus aneis, formados por anacos de xeo.
   

 

 

 

 

 

 


Na visita que hoxe realizaron os nen@s poideron ver e comprobar moitas das cousas que xa sabian, os planetas, as galaxias, as estrelas, o sol e a lua....aquí os podemos ver diante da "casa das ciencias".


 

Saídas en Educación Infantil

 

SAÍDAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

O xoves 26 de Novembro @s alumn@ de educación Infantil de 4 e 5 anos, acompañados polas titoras e a profesora de apoio, realizaron una saída ao CGAI para ver a película "LA PROFECIA DE LAS RANAS".

 

 
 

 

 

Esta longometraxe é un conto que trata sobre a tolerancia a ecoloxía, as dificultades de convivir xuntos, a cooperación. É una bonita historis sobre o amor entre dous nenos... conseguiu unha mención especial ao oso de Cristal no festival de Berlín

 

"Corenta días e corenta noites de chuvia. as ras tras profetizar a catástrofe que se avecina intentan avisar aos humanos. así dous adultos e dous nenos buscan refuxio nun enorme celeiro, unha especie de arca improvisada. reunen animais da súa granxa e aos animais do zoo veciño.

A única comida que levan é patacas, os animais herbívoros non se queixan, pero hai un descontento por parte dos carnívoros....

 

Os rapaces disfrutaron moitísimo, é uhna película que recomendamos as profesoras, xa que trata moitos temas da vida como o amor, a morte,  a amizade, a axuda os demáis, con naturalidade, e o entenden ainda que teñan poucos anos.

 

MÓNICA encargada do C.G.A.I da programación infantil e as visitas escolares, explica o argumento da película, así como o comportamento que deben ter na sala, os nenos escoitan atentos

EDUCACIÓN INFANTIL

PROXECTO O ESPACIO

 

Este é o título do proxecto de traballo que estamos a desenvolver neste trimestre, coincidindo coa conmemoración pola UNESCO do ano 2009 como Ano Internacional da Astronomía.

Os nen@s nestas semansas están a investigar mundos tan atractivos como son os planetas, o ceo as galaxias, sol, as estrelas....

partindo do que eles saben, falando na asamblea destos temas, pasamos a o que queren saber, e para iso investigamos no centro , nos libros, nos videos, en internet....e tamén coas súas familias.

 

 

Lucía fixo dous planetas na sá casa. neste proxecto colaboraroan moitas familias.

Unha vez obtida a informacióna organizamos e a gardamos dalgún xeito ara oder volver a ela no momento que a precisemos

 

Son unha forma moi lóxica de aprender, que é valida para toda a vida, @s nen@s van construindo as súas aprendizaxes, cada cal cun ritmo diferente xa que non todos traballamos da misma forma, nin temos as mismas habilidades.

 

                                                                                                   
 
 
 
 
O mural foi feito pouco a pouco, polos nenos de 5º de E. Infantil, todos colaboran no traballo, e ainda está por rematar
 
Así traballan na clase de Monse
                                                                                                 
 
 
 
 
                                                                                

        
 
 
 
 
 
 

 

Foron moitas as familias que colaboraron neste proxecto, traballando nas súas casas, facendo naves espaciais, planetas, realizacións plásticas, de moitísimo valor todas e cada unha delas.

Todas elas forman parte da exposición que fixemos nos corredores do Centro.

Moitas gracias a todos pola vosa colaboración e o voso interese polos temas traballados nas aulas

 

 

 

 

 

 

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by Dr. Radut