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5º Curso

ASÍ TRABALLAMOS

Seguimos coa recopilación dalgúns traballos de 5º de primaria

BO TRABALLO!

 

Alicia-Unión Europea

 

 

 

 

Valeria-Romanía

 

Brais-Europa

 

Otto-UE

 

Hugo-Europa

 

Lía-UE

 

Alba-Romanía

 

 

 

Tristán-UE

 

 

 

 

ASÍ TRABALLAMOS

 

RECOPILACIÓN DALGÚNS TRABALLOS FEITOS POR 5º DE PRIMARIA

BO TRABALLO!!

 

 

 

Lucas-UE

 

 

 

Lía-UE

 

 

Guille-Europa

 

Gabriel-España

 

 

 

Aroa-Croacia

 

Hugo-Bulgaria

 

Antón. UE

Nikol-UE

 

 

Xabe-Portugal

 

Laura-Francia

 

Noelia-Italia

 

 

Mateo-Suecia

 

 

 

Sabela-Suecia

 

TAREFAS SEMANA DO 4 AO 8 DE MAIO

Ola familias! 

Como sabedes, o día 9 de maio celebramos “O día de Europa”. Por iso, esta semana faremos actividades relacionadas con esta celebración:

20. Presta atención a estos VÍDEOS:

“Creación de la Unión Europea”:

https://view.genial.ly/5ea2936f6489ab0dc222dec3/video-presentation-u-e

 Teatro de marionetas.  “A viaxe de Cuadrito por Europa.”

https://youtu.be/rJGq-FscgRg

 

21. Lee la seguiente LEYENDA: EL RAPTO DE EUROPA: Mitoloxía grega. (Se prefires escoitalo, tes un audio no teu email).

  **Leyenda: relato que combina elementos reales con elementos imaginarios, enmarcados en un contexto geográfico e histórico concreto.

 

EL RAPTO DE EUROPA:

¿Os habéis preguntado por qué Europa se llama así? Si se eligió ese nombre para todo un continente fue en honor de una princesa fenicia llamada Europa a la que sus hermanos estuvieron buscando por todo el continente. Así nos lo cuenta la mitología griega:

Hubo un tiempo en el que aún no se habían decidido los nombres para cada continente. En el caso de Europa, se eligió ese nombre por un motivo bien curioso que nos cuentan desde la mitología griega.

Una vez el dios Zeus estaba observando el mundo desde su casa del Olimpo y se fijó en una princesa fenicia llamada Europa que estaba bañándose en la playa junto a sus amigas. Zeus se enamoró perdidamente de ella y decidió conquistarla, pero todo el mundo tenía miedo de los dioses. Así que bajó a la playa convertido en un hermoso toro blanco y además muy manso y muy tranquilo.

La princesa Europa vio al precioso toro blanco en la orilla del mar y se acercó a él. Tenía un tacto agradable, le acarició el lomo y se montó en el toro como si fuera un caballo. En ese momento el toro se adentró en el mar con la princesa agarrada a sus cuernos y nadaron y nadaron muy lejos hasta las costas de la isla mágica de Creta

Allí se quedó a vivir Europa, en la misma isla donde estaba el laberinto de Dédalo. Y durante mucho tiempo nadie supo de ella. Su familia la buscaba por todas partes pero nadie la había visto, solo sus amigas dijeron que se había adentrado en el mar a lomos de un toro blanco.

La familia de la princesa Europa se recorrió medio mundo buscándola.

¿Habéis visto a Europa?- preguntaban desesperados en cada lugar al que llegaban.

Pero nadie la había visto. Su familia pasó por Italia y allí no había rastro de ella. Luego fueron a España, a Portugal, a Francia, a Holanda... Se recorrieron todo el continente haciendo la misma pregunta.

¿Habéis visto a Europa?

Los habitantes de cada lugar se preguntaban unos a otros por Europa y así, de tanto mencionarla, todos los lugares por los que pasó la familia en busca de la princesa se llamaron Europa.

Y mucha gente se pregunta cómo es que los familiares de Europa se recorrieron todo el continente y no la encontraron. Pero es que no pudieron llegar a Creta en ningún momento. Resulta que por aquella época nadie podía acercarse a las costas de Creta porque un gigante de bronce llamado Talos impedía la entrada a la isla. Pero esa es otra historia que dejaremos para otro día.

 

Laura Vélez. Redactora de Guiainfantil

 

22. Busca curiosidades dun país de Europa.

Os acordades dos equipos que formamos en ciencias? Segue as instruccións:

-Busca o teu nome e mira os países seleccionados para o teu equipo:

 

EQUIPO 1: GUILLE, MATEO, SABELA, LÍA, ALEX (Austria, Finlandia ou Suecia).

 

EQUIPO 2: XIANA, DIEGO, NOELIA, LUCAS, LAURA (Alemaña, Bélxica, Francia, Italia ou Luxemburgo).

 

EQUIPO 3: NIKOL, ALBA, VALERIA, HUGO, ANTÓN (Bulgaria ou Romanía).

 

EQUIPO 4: AROA, TRISTÁN, ALICIA, OTTO, YEREMI (Croacia)

 

EQUIPO 5: GABRIEL, ÁNGELA, LORENZO, BRAIS, XABELA (Portugal ou España).

 

-Cada membro do equipo deberá elixir un país. (Por exemplo, o que máis te interese, o que visitarías…). O equipo 4 só ten unha opción pois Croacia é o único país que se incorporou a Europa no 2013.

 

-Agora busca información e completa a seguinte ficha:

 

 

23. TRABALLO DE XORNALISTA

(Escolle unha opción):

a.A UNIÓN EUROPEA

•Facer un traballo en Word utilizando as súas ferramentas. Letra arial 12 ou ben, un cartel decorado (podes utilizar, recortes, cores…).

• Cartafol en computador co título

• Situar Europa

• Mapa de Europa

• Países que forman a UE

• Que é a UE?

• Historia da UE

• Institucións

• Premios recibidos por parte da UE

• Simbolos

• Bandeira

• Lema oficial

• Himno

• Países membros

 

b.EUROPA

• Facer un traballo en Word utilizando as súas ferramentas. Letra arial 12 ou ben, un cartel decorado (podes utilizar, recortes, cores…).

• Busca un Mapa de Europa o dibújalo

• Sitúa el relevo de Europa en el mapa

• Pon los nombres de Países de Europa

• Sitúa los océanos y ríos de Europa

• Sitúa las islas europeas más grandes.

 

 

 

 

TAREFAS SEMANA DO 27 AO 30 DE ABRIL

TAREFA 17: ACTIVIDADES ONLINE DE MATEMÁTICAS

Ola apreciada clase de 5º de Primaria.

Esta semana non imos  realizar tarefas en papel.

Sabedes unha cousa? Xogando tamén se aprende.

Para repasar as Matemáticas propoño para esta semana uns enlaces para realizar varias actividades online. ESPERO QUE APRENDADES MOITO E QUE O PASEDES MOI BEN. Aproveitade os momentos libres para divertirse coas mates!!!!!

 

CÁLCULO MENTAL                        ALGO DE TODO

         

 

E PARA FACER SUDOKUS PREME NO SEGUINTE ENLACE

https://www.sudoku-online.org/sudokus-ninos.php

 

TAREFA 18: CIENCIAS DA NATUREZA

Esta semana imos repasar a materia. Tedes no voso email a tarefa.

Le, recorda e contesta.Sorriso

 

TAREFA 19: LENGUA CASTELLANA

 

texto: mundo pokemon

autor: Tristán rojo Gómez

1.Lee atentamente el texto.

2.    Comprende la lectura.

3.    Identifica en la lectura un sustantivo colectivo.

4.    Sepáralo en sílabas.

5.    Clasifica palabras según el número de sílabas/ diferenciar diptongos.

6.    Haz preguntas.

7.    Busca información.

 

MUNDO POKEMON

 

El mundo Pokemon fue creado con la finalidad de transportar a sus jugadores a un mundo lleno de magníficas experiencias, grandes aprietos…

El mundo Pokemon se basa en alucinantes criaturas llamadas Pokemons, como supongo que tú ya sabrás. Están organizados en manadas  y cada manada está regida por un líder. El liderazgo se determina por dos factores: evolución y fuerza.

Ahora hablemos de los  Pokemons especiales. Son seres que varían en color y fuerza y son muy dificíles de encontrar. Son los Pokemons Shing. Un ejemplo sería Magikasp.

El objetivo del juego sería ganar la liga de la región en la que estés.

 

2. COMPRENSIÓN LECTORA

a) ¿Con qué finalidad fue creado el mundo Pokemon?

b) ¿Cómo están organizados los Pokemons?

c) ¿Qué dos cualidades debe tener el líder de la manada?

d) ¿Qué son los Pokemons Shing?¿Cuál es el objetivo del juego de los Pokemons?

 

3. IDENTIFICA en el texto un sustantivo en número singular pero que se refiere a  muchos Pokemons.

Escribe  tú  otro sustantivo colectivo.

 

4. SEPARA las sílabas de las siguientes palabras: Magníficas, aprietos, criaturas, están, liderazgo,factores, evolución, fuerza, especiales, juego, objetivo, región.

 

5. CLASIFICA las palabras agudas que lleven tilde (en la última sílaba).

6. ESCRIBE las palabras cuyas sílabas formen diptongo.

 

7. CREA preguntas para las siguientes respuestas:

Respuesta: Ahora hace sol.

Pregunta. ¿Qué ……………?

Respuesta: El día 1 de mayo se celebra el día del trabajo.

Pregunta:

Respuesta: Me encuentro bien. Gracias.

Pregunta: ¿Cómo te…….?

 

8.  Busca información:  

Derechos de autor/a: 

 

Como he indicado al comienzo, el autor del texto del mundo Pokemon es Tristán. Esto quiere decir que es de su propiedad intelectual.

Investiga en Wikipedia o en otra fuente qué son los derechos de autor/a y comparte por escrito tu investigación.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TAREFAS SEMANA DO 20 AO 24 DE ABRIL

Aquí estamos de novo para presentarvos as tarefas semanais.

 Vemos que estades traballando moito na casa. Ánimo para seguir facéndoo así de ben.

Esta semana imos seguir repasando sen avanzar materia nova. É moi importante este repaso para todas e para todos, sobre todo para aqueles que tendes notas baixas neste apartado, porque as tarefas servirán para reforzar e subir a nota.

TAREFA 13: REPASO DE MATEMÁTICAS

-Imos repasar o tema  das fraccións. Debedes resolver estas  situacións problemáticas e envialas feitas ao email da titoría. POÑER NO ASUNTO: MATEMÁTICAS SEMANA DO 20 AO 24 ABRIL. (enviar nun email só as tarefas de matemáticas)

-Non esquezas poñer: datos, operacións e solución.

-Podes facelas no ordenador en envías o documento adxunto, ou a man na libreta enviando una foto ou escaneada a folla.

-Recorda que é moi importante a presentación e a limpeza.

 

Tarefa 13.1. Escribe las fracciones que se indican y que representan las porciones de bizcocho que se comieron en casa de Alejandro.

a.- La fracción equivalente a 1/8 cuyo denominador es 16:

b.- La fracción equivalente a 2/3 cuyo denominador es 24:

c.- La fracción equivalente a 3/9 cuyo denominador es 3:

d.- La fracción equivalente a 10/25 cuyo denominador es 5:

 

Tarefa 13.2. Escribe.

a.- Dos fracciones con denominador 16, cuya suma sea 14/16.

b.- Dos fracciones con denominador 13, cuya resta sea 9/13.

c.- Dos fracciones con denominador 10, cuya suma sea la unidad.

d.- Dos fracciones con denominador 11, cuya resta sea la unidad.

 

Tarefa 13.3. Estos días de confinamiento, muchos niños y niñas han hecho su pizza en casa.

Lee y escribe VERDADERO o FALSO, razonando tu respuesta.

En nuestro clase, dos octavos de los alumnos comen pizza de verduras y los tres cuartos pizza de jamón y queso.

a.- Se come más piza de verduras____________________

b.- Los seis octavos comen pizza de jamón y queso._______________

c.- En casa de Xiana dividen la pizza en 8 porciones. Su madre come dos porciones, por lo tanto come los 3/8 de pizza.___________________

d.- En casa Hugo comieron 2 pizzas enteras y  seis octavos de otra. Hugo quiere escribir lo que comieron en nº mixto. Ayúdale y escríbelo.___________________

 

 

Tarefa 13.4 .-Sabela está leyendo por segunda vez su libro favorito durante el confinamiento. El libro tiene 225 páginas. Lleva leídos los tres quintos de las páginas del libro. ¿Cuántas páginas ha leído?. ¿Cuántas páginas le faltan aún para terminar de leerlo?

 

TAREFA 14: CIENCIAS SOCIAIS

ESTA TAREFA SERÁ ENVIADA POR EMAIL POLA PROFE ESTELA.

CANDO A RESOLVAS DEBES ENVIALA SÓ NUN CORREO POÑENDO NO ASUNTO CIENCIAS SOCIAIS. GRAZAS.

 

 TAREFA 15: LINGUA CASTELÁ

Hoy vamos a conocer un poco más sobre el oficio de los juglares

Lee con mucha atención el siguiente texto:

 Un juglar era un artista callejero, generalmente ambulante,  que durante la edad Media, participaba en espectáculos dirigidos al público para divertir y difundir relatos guerreros, o composiciones líricas.

Cantaban y recitaban en pueblos y castillos usando instrumentos musicales: el laúd, la vihuela, el salterio etc. Podían entretener con bailes y actividades circenses (juegos, malabares, acrobacias, saltimbanquis etc.)  Además comunicaban noticias de sucesos ocurridos en la época como si fueran periodistas o incluso raperos de su tiempo.

 

Actividades de repaso: Palabras que pertenecen a la misma familia

1.Busca en el primer párrafo palabras de la familia de:

Calle ( 1ª línea ) deambular (2ª línea) espectacular (3ª línea) diversión (4ªlínea) guerra (5ª línea) componer (6ª línea).

 Busca ahora en el 2º párrafo palabras de la familia de:

Recital (1ª línea) instrumental (2ª línea) circo (3ª línea) acróbata (4ª línea)

2. Vuelve a leer con  atención  el 2º párrafo.

3. Ahora transfórmate en un juglar medieval con poderes para viajar en la” máquina del tiempo” que vas contando o cantando las noticias importantes del s. XXI

Escribe con buena letra y con boli azul o negro las noticias actuales que vas cantando o pregonando. (Con lápiz o un color clarito lo leemos con dificultad)

 

4. El 23 de abril se celebra el  “Día del Libro” por eso te voy a pedir que copies con tu mejor letra y con boli azul o negro un fragmento de un libro que te  guste mucho y me lo envíes.

 

 TAREFA 16: LINGUA GALEGA

Repaso

1. Relaciona cada xentilicio co lugar de orixe.
A) courelá, avilesina, aresán, arxentino, Cebreiros, baionesa, bolesa, catalán.
 
B) Avilés, Ares, Courel, Arxentina, Baiona, Cataluña, O Bolo, O Cebreiro.
 
2. Relaciona as palabras para formar palabras compostas e explica o seu significado.
A) pousa, garda, corta, creba,
 
B) céspede, pratos, mobles, cabezas.
 
3. Escribe unha oración con cada parella de adxectivos:
 
Mollado/ frío
Clara/ estrelada
Limpos/ ordenados
Espazosas/ cómodas 
 
4. Gustaríame coñecer o teu xogo preferido e que mo poidas explicar ( en galego) en que consiste, as súas regras, cantas persoas mínimo, etc.
 
 5. Repaso de ortografía
 
Escribe os dous puntos onde sexa necesario:
 
A mestra dixo" Collede o libro de lingua"
Queridas tías. Pronto vou ir visitar os.
As miñas mascotas preferidas son cans, gatos e peixes.
 
Miguel dixo" Poderíamos xogar ás bolas.

 

TAREFAS SEMANA DO 14 AO 17 DE ABRIL

Ola a todas e a todos!

Esperamos que disfrutarades coa vosa familia desta estranas vacacións de Semana Santa.

Xa sabedes que debemos seguir confinados, pero debemos retomar as tarefas do cole porque comezamos a recta final do curso. Se colaboramos todas e todos, remataremos con éxito.

Aínda non temos instrucións claras de como vai ser o traballo neste trimestre, pero de momento, esta semana, debedes realizar estas tarefas de repaso.(TAREFAS 9, 10, 11, 12).

TAREFA 9: REPASO DE MATEMÁTICAS

-Imos repasar o tema de unidades de medida. Debedes resolver estas  situacións problemáticas e envialas feitas ao email da titoría.

-Non esquezas poñer: datos, operacións e solución.

-Podes facelas no ordenador e envías o documento adxunto, ou a man na libreta enviando una foto ou escaneada a folla. ENVIAR AO EMAIL DA TITORÍA COMO DATA TOPE O SÁBADO 18 DE ABRIL.

-Recorda que é moi importante a presentación e a limpeza.

Tarefa 9.1. Estos días de confinamiento en casa, muchas familias se dedicaron a la repostería y a experimentar nuevas recetas en la cocina.

-En mi casa gastamos mucha harina: 4 paquetes de 1 Kg de harina, 2 paquetes de medio kg y 6 paquetes de cuarto de kg de harina.

-En casa de Brais gastaron 5 paquetes de 1 kg y 4 paquetes de medio Kg.

-En casa de Guille dice que gastaron 2kg 50 dag 3.000g.

-En casa de Alba gastaron  30 hg 45 dag.

-En casa de Laura consumieron 10 paquetes de medio Kg.

¿Cuántos gramos de harina se consumió en cada casa? ¿En qué casa se gastó mas harina?

 

Tarefa 9.2. Xabela consume 6 Kg de harina y pagó 1,25 euros por cada paquete de 1 Kg. Diego también compró un pack de 6 Kg de harina por 7,20 euros. ¿Qué harina salió a mejor precio? ¿A cuánto sale el Kg de harina más barata?

 

Tarefa 9.3. Varios alumnos que viven en una casa tienen un jardín en el que se dedican a hacer deporte.

-Tristán lleva recorridos 10 km y 500 m.

-Otto contabilizó 6 km y 70 hm.

-Xiana  hizo carreras durante 15 días. Anotó en su diario que recorrió 0,8 km cada día.

-Lía corrió 20 días, y cada día hizo 90 dam.

¿Cuántos km recorrió cada uno? ¿Quién hizo más distancia? ¿Cuál de ellos lleva menos km en su cuerpo?

 

TAREFA 10: Ciencias sociais.

   1. Le a seguinte información:

Na clase comentáramos que Europa é un continente formado por 51 países. Está situado no hemisferio norte do planeta, e forma parte da mesma masa continental que Asia.

A única  separación física que hai entre ambos (Europa-Asia) son os montes Urais.

Europa e Asia considéranse continentes distintos, pois teñen diferentes tradicións culturais e históricas.

Europa está rodeada, salvo na zona unida a Asia, por un gran tramo de costas.

No seu interior, os elementos de relevo son pouco pronunciados, é dicir, as cordilleiras teñen unha elevación media, e os ríos non son demasiado longos.

Destacan tres grandes unidades de relevo:

  • A Gran Chaira, con relevos suaves e moitos río
  • As montañas e cordilleiras antigas, que están máis erosionadas e son máis baixas, como os montes Urais.
  • As cordilleiras novas, no sur, moi escarpadas e de maior altitude, como os Pireneos ou os Alpes.

2. Responde en voz alta:

  • Cantos países hai en Europa?
  • Europa e Asia, son continentes diferentes? Por que?

 Como sabedes, algúns países europeos (27 en total), uníronse creando a Unión Europea (UE). Ata o pasado 31 de xaneiro de 2020 eran 28 pero agora, Reino Unido xa non pertence.

UE= unha asociación económica, social e política. 

Os símbolos da UE son: ter un himno europeo, o Día de Europa, un lema oficial e unha bandeira.

3. Investiga, busca e contesta (por escrito):

  • Busca o himno europeo. Escoitalo. Quen fixo a composición musical?
  • Cal é o Día de Europa? Por que ese día?
  • Cal é o lema oficial europeo? Reflexiona a frase. Que te suxire?
  • Como é a bandeira de Europa? Dibuxaa.

 

TAREA 11: LENGUA CASTELLANA

 1.      Lee la siguiente información:

 Te acuerdas cuando en clase echábamos la H a la papelera? Echamos la H a la papelera cuando ECHAR quiere que decir Arrojar, Tirar…

 Por el contrario, mantenemos la H cuando Hecho signifique HACER.

 Veamos algunos ejemplos:

  • Hoy hemos hecho una video conferencia.
  • El alumnado de quinto ha hecho unas recetas que abrían el apetito.
  • El hecho del confinamiento ha hecho que utilicemos más la tecnología.
  • Lo hecho hecho está.
  • Echo poca sal en la comida.
  • Echo una cucharada de azúcar.
  • Eché la ropa a lavar.
  • Eché el balón a la canasta y encesté.

 

AHORA ES TU TURNO:

2.      Escribe cuántas frases se te ocurran con el verbo HACER.

Ejemplo: Yo hago las tareas. Yo he hecho las tareas.

 

 Y continuación con el verbo ECHAR

Ej: Me echo al agua desde el trampolín.

 

  

Tarefa 12: LINGUA GALEGA. Refráns:

 1.   Le a seguinte información:

 Os refráns recollen ditos da maneira de pensar dunha sociedade determinada.

Moitos destes refráns son froito da observación continuada de feitos que acontecen periodicamente.

 

Elaboraremos o noso refraneiro de quinto con todas as vosas achegas!

 

2.  Anímate e busca algún refrán.

 

Por exemplo: En abril, augas mil.

 

 

12.1 REPASO

Sustantivos colectivos (aqueles que estando en singular expresan unha colección ou agrupación de obxectos, animais, persoas…).

 

Localiza nas seguintes frases os sustantivos colectivos:

  • As abellas viven en colmeas e forman enxames.
  • As ovellas viven na corte e forman rabaños.
  • Hai unha flota de barcos no porto de Bouzas.
  • Á tardiña unha bandada de paxaros cruza o firmamento.

 

Agora ilustra cun debuxo algunha desas frases. 

Guay

 

NOVO: COMPARTIMOS CONSELLOS E TAREFAS

Queridos nenos, nenas e familias. Agradecervos os vosos esforzos e premiar o voso ánimo nestes momentos.

Aquí tedes parte do voso traballo. Seguide así! Guay

 

Recopilación dos CONSELLOS COMPARTIDOS polo alumnado de 5º de primaria PARA O USO RESPONSABLE DAS REDES SOCIAIS E DE INTERNET:

  • Non dar información persoal ( Tf, dirección etc).
  • Usar wifis coñecidas e de confianza.
  • Só entrar en páxinas fiables.
  • Se dubidamos ou desconfiamos, preguntar a nais, pais, tutores.
  • Non crer todo o que din en Internet.
  • Non abusar do tempo de conexión.
  • Non ameazar nin usar imaxes doutras persoas (ciberacoso).
  • Só engadir contactos coñecidos.
  • E por último, e non por iso menos importante, borrar as nosas claves.

 

 

RECOMENDACIONES COMPARTIDAS DE LECTURAS O RESÚMENES:

En la clase de 5º de primaria contamos con grandes lectores y grandes lectorasAquí están vuestras recomendaciones:

  • Escuela de Robinsonesideal para quien le guste los libros de aventuras. Casi toda la historia ocurre en una isla desierta donde deben superar muchos obstáculos para sobrevivir. El final no te lo esperas.
  • Gerónimo Stilton, En el Reino de la Fantasía: ¡Libro con olores! Algunos buenos y otros malos. Gerónimo tiene que salvar a la princesa de la Bruja y para eso, tiene que pasar por ocho reinos. 
  • Los Compas escapan de la prisión: los Compas son acusados y encarcelados por algo que no cometieron. Allí conocen a un chico bueno pero también otros no tan buenos que van detrás de ellos. La misión de los Compas es escapar de allí aunque los policías y el alcalde, no se lo pondrán nada fácil.
  • Ninja Kid: en su décimo cumpleaños, Nelson descubre que es un ninja. La ciudad está invadida por un ejército de arañas gigantes a las cuales, se enfrentará nuestro protagonista Nelson y su primo Kenny. El libro es divertido, fácil de leer y el final es ¡impresionante! 

 

  • Diario de Greg: una colección de 14 o 15 libros atrevidos, graciosos y entretenidos. Entre otros, nos recomiendan: "Atrapados en la nieve" y "La señorita Bubble".
  • Los diarios de cereza: también cuenta con gran protagonismo entre el alumnado de 5º. En esta ocasión, los libros recomendados son "Lluvia de estrellas" y "El zoo petrificado". Emotivos, originales y con unas ilustraciones muy chulas.
  • Vida de Zarf: Diario de un trol: Trata sobre la vida Zarf, un trol que vive muchas aventuras con sus amistades. Además, los habitantes de su pueblo son seres fantásticos. 

 

 

Moitas grazas polas vosas aportacións. Temos moitas fotos dos vosos traballos, as subiremos pouco á pouco a web. Todos están xenial!!!

 

 

Risa SAÚDE E MOITO ÁNIMO. TODO IRÁ BEN Risa

TAREFAS SEMANA DO 30 DE MARZO AO 3 DE ABRIL

 

 

TAREA 5: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

 

A estas alturas de curso la profesora tutora cree que conoce bastante bien vuestras habilidades, preferencias, intereses y hobbies.

¿Habéis oído hablar de las múltiples inteligencias que tenemos las personas?

 

Por ejemplo, cuando preguntamos en clase,  a quién se le da bien las mates, a quién le encanta trabajar en el huerto escolar, quién disfruta dibujando, quién prefiere leer. etc. nos estamos refiriendo a estas inteligencias.

 

¿Quieres descubrir cuál es la tuya? Presta mucha atención al siguiente texto:

 

La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada en 1953 por Howard Gardner. Él era psicólogo y experto en Ciencias de la Educación. Howard afirmaba que las personas poseemos varios tipos de inteligencia asociada a diferentes capacidades.

 

Según este autor, encontramos 8 tipos de inteligencia:

 

INTELIGENCIA NATURALISTA si te encanta observar y explorar la naturaleza.

 

INTELIGENCIA INTERPERSONAL si tienes una especial sensibilidad para entender a los demás, y desarrollas la empatía fácilmente.

 

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL si te resulta fácil darte cuenta de lo que sientes, reflexionas y piensas y además comprendes por qué estás pensando y sintiendo de esa forma.

 

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA si tiene facilidad para expresarte de forma oral y escrita.

 

INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA si se te da muy bien trabajar con números, operaciones y con la resolución de problemas.

 

INTELIGENCIA MUSICAL si tienes sentido del ritmo y sensibilidad para expresarte a través de la música.

 

INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL si te resulta fácil orientarte en el espacio físico, y para visualizar imágenes mentales.

 

INTELIGENCIA CINÉTICA - CORPORAL si te encanta manipular objetos, comunicar ideas y sentimientos a través del movimiento y expresión corporal.

 

Una vez vista la teoría, vamos con la práctica GuayOs proponemos que nos contéis UN DÍA DE CUARENTENA pero cada uno de la forma que prefiera para aportar así su MEJOR VERSIÓN.

A lo largo del día, es posible que hayas vivido diferentes estados de ánimo: alegría, cansancio, relajación, emoción, aburrimiento, ilusión... cuéntanos, cómo te sientes?

También, nos gustaría saber a qué dedicas tu tiempo: rutinas, ejercicio, colaboración, descanso, hobbies...

Si tienes mascotas, ¿cómo es tu relación con ellas? Y ¿tu vida en familia o en casa?

Lo mejor de todo para mí es.......

Lo peor para mí es.......

Podemos finalizar enviando mensajes de ánimo para compis, profes, etc.

 

¿CÓMO HACER ESTA TAREA? PUEDES ELEGIR UNA O VARIAS, FORMAS DE CONTARLO:

Bocadillos para un cómic.

Dibujos para un cómic

Crear los personajes de UN DÍA EN CUARENTENA para ser representados en una breve obra de teatro.

Crear un problema de Matemáticas.

Hacer el guion de lo que van a decir o hacer cada uno de los personajes.

Inventar la letra para un rap, poema o composición musical. Si te atreves, también puedes incluir una coreografía.

Crear tus personajes con plastilina,  cartulinas o similar y dotarles de diálogo y acción.

Hacer una redacción de un día de tu cuarentena.

 

 

 

Lo que prefieras. Acuérdate que en el audio diario tienes material de sobra para inspirarte. Guiño

 

 

 

 

 

TAREFA 6: RECOMENDACIÓN DUN LIBRO OU RESUMO

Estas semanas na casa, é moi importante que sigades coa lectura diaria.

A tarefa 2 consiste en compartir cos vosos e vosas compañeiros/as os libros que ledes na casa.

Teredes varias opcións:

  1. Facer un resumo do voso libro preferido destes días. (Podedes elixir entre galego/castelán).
  2. Recomendar un libro e dicir por que o escolliches.
  3. Ler e comentar o seguinte libro:

https://www.yumpu.com/es/document/read/63156813/coronavirus-no-es-un-principe-ni-una-princesa

Para facer os resumos ou as recomendacións segue o seguinte guión:

  • Elixe o libro do que queiras falar.
  • Recolle as ideas principais, de que trata o libro?, cal é a trama?, cales son os personaxes?, que espazos aparecen no libro.
  • Realiza o resumo.
  • Escribe a túa opinión persoal: valoración do libro, impresión do final,  que dificultades tiveches coa lectura...

 

 

 

TAREFA 7: CONSELLOS PARA O USO RESPONSABLE DAS REDES SOCIAIS E DE INTERNET

Como todos e todas sabedes, internet é unha ferramenta moi poderosa.

Grazas ás Tecnoloxías da Información e Comunicación (TICs), pódese atopar información do que queiramos e coñecer cousas novas.

Iso si, como todas as cousas, as TICS tamén as temos que usar como é debido.

Antes de usar internet, temos que reflexionar sobre:

-          A importancia dos nosos datos persoais.

-          A confianza que temos con quen queremos compartir a información (destinatario/a).

 

Por iso, esta terceira tarefa vai consistir en ESCRIBIR TRES CONSELLOS PARA O USO DE INTERNET (por exemplo: conectarnos só a unha wifi de confianza: casa ou centro escolar). Esta tarefa a teredes que escribir en galego.

Cando recibamos todos os vosos consellos, faremos unha lista e os publicaremos na nosa web para que todos e todas aprendamos un pouquiño máis.Risa

 

 

 

TAREA 8: INVESTIGA, APRENDE Y DIVIÉRTETE

Como sabéis, las Matemáticas están presentes en nuestro día a día y por ello debemos refrescar nuestra memoria. Entra en la siguiente página web y haz, al menos, un juego diario

Estamos seguros de que os divertireis aprendiendo.Risa

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros/num-quinto

 

Unha gran aperta e boa semana!

TAREFAS SEMANA DO 23 AO 27 DE MARZO

Lembrámosvos que tedes que enviar un correo electrónico ó email da clase illasciesquinto@gmail.com para que teñamos un medio polo cal comunicarnos. Se aínda non vos comunicastes, facedeo o antes posible.

AQUI VOS PRESENTAMOS AS TAREFAS PARA ESTA SEMANA, PERO ANTE TODO DESEXAMOS QUE VOS ATOPEDES BEN. TRABALLA UN POUCO TODOS OS DÍAS, PERO SEN AGOBIARSE NINGÚN MEMBRO DA FAMILIA. ÁNIMO, COA AXUDA DE TODAS E TODOS SUPERAREMOS ESTA CRISE.

Recordatorio: 

TAREFA 1: Seguimos co audiodiario (non o tedes que facer en fins de semana nin festivos) e coa lectura diaria. 

TAREFA 2: O plano da vosa casa xa debe estar rematado. Tomastes ben as medidas? Lembrade que o entregaremos á volta ao cole para facer unha exposición. Se alguén  quere enviar unha foto de seu plano por email á conta da clase, póde facelo.

Comeza unha nova semana e iso supón novos retos coas tarefas 3 e 4.

TAREFA SEMANAL DO 25 AO 29 DE MAIO

Ola nenos e nenas de 5º de Primaria.

VAMOS A POLA ÚLTIMA SEMANA DE MAIO. O CURSO ESTÁ REMATANDO!!!

Esta semana imos repasar operacións, operacións combinadas e problemas.

Nos problemas recordade: DATOS, OPERACIÓNS E SOLUCIÓN.

COMA SEMPRE: CLARIDADE E LIMPEZA.

AS TAREFAS DE MATEMÁTICAS ENVIARANSE SÓ NUN EMAIL. GRAZAS. BOA SEMANA.

LEELEES matemáticas con solo 15 minutos al día

LEE CON ATENCIÓN Y RECUERDA: OPERACIONES COMBINADAS

Vamos a recordar el orden que hay que seguir para realizar operaciones combinadas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Las operaciones combinadas no se pueden realizar de manera aleatoria, hay que seguir un orden:

·         Paso 1: Realizamos las operaciones que estén dentro de los paréntesis.

Por ejemplo:  3 x ( 2 + 4 )

Primero hacemos la operación de dentro del paréntesis: 2 + 4 = 6

Después realizamos la operación: 3 x 6 = 18

·         Paso 2: Hacemos las multiplicaciones y divisiones, siempre de izquierda a derecha.

Por ejemplo:  24 : 6 x 2

Primero realizamos la división porque está más a la izquierda que la multiplicación: 24 : 6 = 4

Después hacemos la multiplicación: 4 x 2 = 8

·         Paso 3: Por último, hacemos las sumas y restas.

Por ejemplo:  2 + 3 x 5

Primero hacemos la multiplicación: 3 x 5 = 15

Después hacemos la suma: 2 + 15 = 17

 

Vamos a ver un ejemplo de operaciones combinadas: 6 + ( 8 – 3) x 2

Primero hacemos el paréntesis: 8 – 3 = 5

De esta manera, nos queda: 6 + 5 x 2

Ahora hacemos la multiplicación: 5 x 2 = 10

Y por último nos queda la operación de sumar: 6 + 10 = 16

TAREA 30: MATEMÁTICAS

30.1.- Resuelve estas operaciones combinadas mentalmente.

a.-  6 x 4 – 24 =    b.- 50 – (6 x 8) =        c.- 38 – 10 : 5 =    d.- (100 + 25) – (75 : 3) =           

30.2.- RESUELVE ESTE PROBLEMA CON UNA OPERACIÓN COMBINADA. ESCRIBE LA OPERACIÓN Y DESPUÉS RESUELVE.

El día de mi cumpleaños recaudé 100 € de mis abuelos, 50 € de mi padrino, 25 € de mi hermano y los junté con 35 € que tenía en mi hucha. Los voy a gastar en 7 días que me voy de vacaciones. Cada día quiero gastar la misma cantidad de dinero. ¿Cuánto dinero tengo para gastar cada día?

 

30.3.- INVENTA UNA PREGUNTA PARA ESTE PROBLEMA Y RESUELVELO.

Una frutería está abierta todos los días del año. Cada día vende 247 kilos de fruta.

 

30.4.- Elige la operación combinada correcta, calcula y contesta a la pregunta.

 

Un año tiene 52 semanas. ¿Cuántos cromos compró Paula en un año si cada semana compra 2 sobres de 4 cromos?

52 + 2 + 4 =

 

52 x 2 x 4 =

 

Solución:___________________________________________________________

 

30.5.- INVENTA UN PROBLEMA CON TODOS ESTOS DATOS. RESUÉLVELO Y ESCRIBE LA SOLUCIÓN.

DATOS:

-      Jersey: 28,50 €

-      Pantalón: 35,99 €

-      Camiseta: 8,75 €

-      Llevo 100 €

 

TAREFA 31: Reflexionando grazas aos descubrimentos de Jane Goodall

Canto diñeiro gardas nos caixóns? Non falamos de diñeiro en efectivo, falamos dos móbiles que xa non uxamos e que se están deteriorando día tras día dentro dos caixóns. Que podemos facer con eles?

No seguinte enlace encontrarás un vídeo que fala dunha campaña creada pola doctora Jane Goodall, científica e especialista na conduta dos chimpancés.

 

Pincha no enlace e escoita o seguinte vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=80mbsj0mhKU

 

Aprendemos un pouco máis. Le o seguinte texto

A campaña de reciclaxe de móbiles “Movilízate pola selva” é unha iniciativa creada polo Instituto Jane Goodall España coa finalidad de sensibilizarnos sobre as consecuencias que pode ocasionar o gran uso de coltán e outros minerais dos productos electrónicos da nosa contorna.

Grazas a esta campaña, podemos reciclar os nosos móbiles gratuitamente e así evitar a contaminación. Ademais, estaremos colaborando a producir fondos para os proxectos educativos e de recuperación de chimpancés.

Esta campaña permite a reciclaxe de móbiles a través dun envío gratuito. Unha vez reciclado, o Instituto Jane Goodall contará coa aportación do valor correspondente aos dispositivos.

Cando os materiais e os minerais que se usamos nos móbiles se queiman, contaminan o aire, penetran no subsolo, nos acuíferos e acaban na cadea alimenticia.

Se poideramos xuntar tódolos móbiles, ordenadores, televisores e electrodomésticos do mundo que desbotamos no 2019, poderíamos encher a metade de Vigo con 50 millóns de lixo electrónico. Alucinado/a?

Outro dato co que temos que reflexionar é que, según o informe de Global E.Waste Monitor publicado pola Universidad das Nacións Unidas, a humanidade xeramos de media 7 kg anuais de chatarra electrónica por persoa. Unha loucura.

 

Contesta as seguintes preguntas:

-Coñecías a campaña “Movilízate pola selva”?

-Tes algún móvil antigo que non uses?

-Que é o coltán? Investiga sobre él e cóntanos.

-Que permite esta campaña?

-Que hai que facer para colaborar?

 

Fíxate no texto e encontra:

-Un substantivo:

-Un determinante artigo:

-Unha contracción de preposión + artigo:

-Un verbo en infinitivo:

-Un adxectivo:

 

Enlace de interese

http://movilizateporlaselva.org/es/

  

 

TAREFA 32: REPASAMOS CIENCIAS DA NATUREZA

Durante esta semana repasaremos diferentes temas de Natu. Recordade que tedes o libro dixital para consultar e repasar.

 

T.1: As plantas

Escoita o seguinte vídeo sobre a fotosíntese:

https://www.youtube.com/watch?v=mtGgo68VM54

Le e reflexiona as seguintes frases:

Substancias que se necesitan para realizar a fotosíntese.

Substancias que se obteñen mediante a fotosíntese.

Substancias de refugallo da fotosíntese.

Enerxía necesaria para a fotosíntese.

 

Escolle a opción correcta para cada unha das oracións:

-Dióxido de carbono, auga e sales minerais.

-Osíxeno.

-Alimento.

-Luz.

 

Volve a escoitar o vídeo e explica o proceso de repiración dunha planta.

 

T.3: O corpo humano

Como sabes, as persoas somos seres vivos e realizamos as funcións vitais de: nutrición, relación e reproducción.

Para realizalas, necesitamos órganos e aparatos que traballen de forma coordinada. Para que poidamos realizar a función de nutrición é necesario que interveñan varios aparatos. Recordas cales son?

O aparato dixestivo transforma os alimentos en substancias máis sinxelas que o organismo pode aproveitar. O estómago e os intestinos son órganos do aparato dixestivo.

O aparato respiratorio toma do aire o osíxeno que necesitamos e expulsa dióxido de carbono. Os pulmóns e a traquea son órganos do aparato respiratorio.

O aparato circulatorio leva sangue con osíxeno e substancias nutritivas a todo o organismo e recolle refugallos e dióxido de carbono. O corazón é un órgano que forma parte do aparato circulatorio.

O aparato excretor limpa o sangue de substancias de refugallo. Os riles son órganos do aparato excretor.

 

Escribe o nome dun órgano do corpo humano según ao aparato ao que pertenzan:

Aparato respiratorio:

Aparato dixestivo:

Aparato circulatorio:

Aparato excretor:

 

 

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by Dr. Radut