Como ben sabedes andamos a investigar sobre a Prehistoria.

(Entradas anteriores: "Comezamos o noso proxecto prehistórico" )

En concreto, coa mestra Marga:

como era o día a día no Paleolítico. 

-Unha vez anotadas as dúbidas que tiñamos

-e xa atopadas as respostas a case todas elas

-decidimos recoller o resultado final nunha presentación na que cada neno e nena preparou a súa diapositiva coa ilustración e respostas a pregunta pescudada.

Para a xornada imprimímolas e as expusemos no corredor. (Se clicades no enlace que atoparedes ao remate deste texto teredes acceso a ela.)

-Ademais, coa información atopada xa podiamos retocar os nosos guións da representación teatral que andabamos a preparar.

Entre todos fomos decidindo como e cando escenificar os distintos momentos e actividades que acontecerían.

Despois de algúns ensaios, e preparar parte dos elementos  da escenografía  e decidir o vestiario, tiñámola casi lista. 

O día da xornada de portas abertas que fixemos no noso colexio, ademais de mostrar ás familias toda a información sobre a prehistoria en Galicia que pescudamos co mestre Tirso,

de expoñerlles o que descubrimos sobre como xurdiu a música coa mestra Merce, información que aproveitaríamos para preparar unha parte da representación,

e de explicar "en inglés" a nosa visita turística a o Stonenhe en Inglaterra coa mestra Loli, ...

tamén os invitamos á nosa obriña de teatro no escenario.

Quedou ben chula e divertida!

Aquí vos deixamos o enlace á entrada sobre a Xornada Prehistórica no colexio, para que podades disfrutar dos traballos que prepararon todas as demais aulas do centro:  "XORNADA PREHISTÓRICA" 

Tamén podedes ver aquí como recolleu a prensa a nosa xornada:

O mesmo nos preguntou a mestra Marga aos nenos e nenas de sexto un día ao chegar a aula!

Saber...sabiamos bastantes cousas, pois xa comezaramos un proxecto sobre como foi a Prehistoria en Galicia co mestre Tirso e algo nos falara a mestra Merce en música.

Mais ...quedábannos moitas preguntas por resolver!

Así foi como empezamos a traballar este tema a través dunha UDI (Unidade Didáctica Integrada). Aquí vos mostramos o esquema da tarefa que estamos a levar a cabo, na que veredes as tres actividades traballadas xunto cos exercicios feitos para preparar cada unha delas.

-Actividade 1: o obxectivo principal foi redactar cada un un pequeno diario dun día calquera nesta época prehistórica. Para elo, primeiro, empregando unha das técnicas de traballo cooperativo (A,B,C), recopilamos as distintas accións que puidesen acontecer.

Xa partindo de todas estas accións que acontecerían seríanos moito máis fácil redactar o que puidese pasar nun día no paleolítico.

Actividade 2: tras a lectura dos diarios, percatámonos de que había cousas que non podiamos describir ben pois non sabiamos exactamente como eran.

Así, decidimos apuntar as preguntas que necesitariamos responder para poder redactalo con máis veracidade.

1.- Que clima había:

2.- Como facían o lume no paleolítico (en que lugar, con que técnica, si o mantiñan encendido,….)

3.- A que hora do día salían a cazar  e de que manera o facían

4.- A que hora do día salían a pescar e de que manera o facían

5.- Como e cando durmían

6.- Como se comunicaban

7.- Qué animales encontraban en los alrededores en esa época

8.- Que outras cousas comían ademais de carne e peixe

9.-Como ían vestidos

10.-Como e onde ían ao baño e se se aseaban

11.- Que roles tiñan mulleres, homes, nenos, anciáns,…

A todas elas intentámoslle atopar resposta na nosa visita ao Parque Arqueolóxico de Campo Lameiro. Cada un portaba o folio coa súa pregunta no que iría escribindo as respostas que ían descubrindo.

Alí, por exemplo, Jose, tivo a sorte de que a guía que nos acompañaba respostase, e de que maneira!, a súa pregunta de como facían o lume!

Ou, na visita ao museo, descubrir como e con que cazaban e pescaban nesta época...

Ao regresar á aula, puxemos en común todo aquilo que apuntaramos e cada un foi tomando nota de toda a información refereda a súa pregunta.

Con todo elo decidimos preparar co programa Impress diapositivas de cada pregunta. Cada un preparou a súa diapositiva, poñéndolle o título e número da súa pregunta, a información atopada para respondela e unha imaxen que a ilustrase.

Así foi como entre todos preparamos unha presentación que nos próximos días subiremos ao blog da nosa web.

-Actividade 3: Chega o momento de representar !

.Eleximos e repartimos personaxes (cazadores, recolectoras, bruxo, nenos pequenos,...)

.Decidimos que momentos e como representalos. Para elo visionamos dous vídeos: un de cine mudo de Charles Chaplin e outro dun grupo Tricicle de teatro mudo ( dos cales sacar ideas e fixarnos en como eles expresaban todo o que quixesen nen dicir nin unha soa palabra)

.Preparamos os materiais necesarios: vestiario, complementos, maquillaxes, músicas, efectos....

E despois de moito ensaio... o día 19 representaremos o noso día paleolítico, esperando que dende os máis pequenos aos máis grandes lles quede claro como eran as vidas dos nosos antecesores!

Que mellor maneira de aprender que vendo unha obra de teatro!

( Nos próximos días irémosvos contando e mostrando imaxes destes momentos)

 Durante o xa pasado mes de maio os nenos e nenas da nosa aula participamos en dúas actividades relacionadas coa celebración das Letras Galegas, este ano adicadas a Xosé María Díaz Castro.

- Unha delas realizada dende o centro, na que ao igual que o resto do alumnado:  axudamos a preparar o maio, fixemos as nosas coplas para cantarlle, ensaiamos en música o himno galego coas nosas frautas e xilófonos e escribimos nun gran panel unha das estrofas escritas por o autor homenaxeado para formar parte dun poema de poemas para ler no día da celebración.

 Así de rupestre decidiron os nenos e nenas de infantil poñerlle os colares de margaridas ao maio!

- A outra actividade tivo lugar na biblioteca pública de Campo Lameiro.

 Alí fomos o alumnado do terceiro ciclo a participar nun taller no que preparamos un traballo plástico con recortes dun dos poemas máis coñecidos e traducidos deste autor que se titula "Esmeralda".

A contacontos Arraitz leunos o poema en vasco...

 ...á vez que Daniel íaonolo lendo en galego .

 Tamén tiñamos o poema en moitas outras linguas: grego, inglés, portugués, árabe, francés, castelán,...

Cada un collemos un destes folios, e recortando os textos como queriamos empezamos a darlle forma a nosa paisaxe Esmeralda...e cor!

Xa case listos, algún aproveitou para retirar algún libro. Así Jose levou un dos Megatoxos escritor por Xavier Fariña, co que fixeramos tamén un taller de contos na nosa visita ao Salón do Libro.

Así de chulas quedaron as nosas obras pictórico-poetas!

Dentro do proxecto de centro  "A Prehistoria", os de sexto investigamos sobre a "A Prehistoria en Galicia", seguindo unha metodoloxía de aprendizaxe cooperativa e por proxectos.

Comezamos falando sobre o tema e vendo o interese que tiña para nós o estudo do pasado. 

En asemblea cada un aportou as ideas que coñecía sobre o tema da prehistoria en Galicia e, posteriormente, anotamos todo.

 Tamén sabiamos que en Galicia vivían en poboados chamados castros; que descubriron o lume por casualidade e logo conseguíano golpeando dúas pedras: que había bruxos chamados chamáns; consideraban ós cervos animais sagrados; a morte era un misterio e abandoaban aos mortos despois de enterralos; pouco a pouco xuntáronse en familias e logo en clans; os homes lucían xoias; facían petroglifos, que son gravados nas rochas e que os de Campo Lameiro son de hai 4.000 anos; usaban teares para facer roupa e recipientes de cerámica para gardar alimentos e outras cousas.

 E tamén se eran caníbales, como comezaron a falar, como facían as armas e de que material eran, como aceptaban a morte, como se organizaban, como facían os petroglifos, cal é o homínido máis antigo, de onde viñeron, se tiñan deuses e que representaban os petroglifos e as súas formas.

 Organizámonos en tres equipos e nomeamos un encargado/a de material, un coordinador/a, un ilustrador/a e un especialista informático; aínda que os cargos eran rotatorios. Cada equipo fixo tamén o seu logotipo.

 E tamén fomos traballar e recoller libros á Biblioteca Municipal "Irmáns Ricoy", onde Susana nos atendeu moi amablemente.

  Con toda esta información e outros libros e revistas que tiñamos na casa fixemos un recuncho bibliográfico, pero o que máis usamos foron os ordenadores para obter información, imaxes e ilustracións.

Aquí temos o noso recuncho bibliografíco co todo tipo de publicacións sobre a Prehistoria.

Cada equipo realizou cada unha das tres actividades, cos seus correspondentes exercicios, recollidos na UDI (Unidade Didáctica Integrada) "A nosa Prehistoria". Estas actividades e exercicios plamáronse no gra mural de aula: textos, imaxes, fotos, debuxos, diagramas, esquemas...Comprobamos que a súa relalización respondía ás preguntas que plantexaron no apartado "que queremos saber". Unha cuarta actividade realizámola entre todos, rematando nun exercicio individual e unha posta en común co traballo feito. Ademáis da visita real ao Centro de Interpretación da Arte Rupestre de Campo Lameiro, realizamos numerosas visitas virtuais a diferentes estacións, museos e lugares prehistóricos de Galicia, a Península e Europa.

O que son as fontes históricas e os seus tipos, que había canibalismo como comprobaron no xacemento de Atapuerca...

 Liña do tempo onde reflectimos os períodos en que se divide a prehistoria, cando comeza e cando remata, formas de vida, descubrimento da agricultura e a gandería, arte, cerámica,...

 Paleolítico e Neolítico en Galica, os menhires, a etapa do Bronce, o Mesolítico,...

  E os métodos que había para facer lume: primeiro con pedras de cuarzo,  despois con paus de abeleira...

 Organización social, homínido máis antigo, útiles e armas do Paleolítico e do Neolítico...

Explícase por que o cervo era un animal sagrado, o período castrexo, o tesouro de Caldas de Reis...

 Como eran os castros, os torques, o Casco de Leiro...

 Arte mobiliar: do Paleolítico...

 ...ao Neolítico.

Interpretación dos petroglifos: os de temática naturalista e os de temática abstracta.

 Distribución de petroglifos e monumentos megalíticos en Galicia, a Prehistoria na nosa bisbarra...

 Os petroglifos de Campo Lameiro: que son, que significan e onde están?

 Castros máis significativos de Galicia:Viladonga, Baroña, Borneiro...

 Santa Tegra e Castrolandín.

 E así está quedando o noso mural de aula do proxecto de investigación "A Prehistoria en Galicia".

E tamén visitamos o "Parque Arqueolóxico da Arte Rupestre de Campo Lameiro.

Aquí estamos atendendo ás explicacións de Elena, a guía que nos acompañou no percorrido polo parque.

Na "Laxe dos Carballos", un dos petroglifos máis importantes e mellor conservados.

Estamos no "poboado", unha réplica dunha aldea da Idade do Bronce nestas terras. 

Elena ensinoumos a  facer lume  coa  técnica de frotamento de dous paus, como facían as xentes durante o período Paleolítico.

E ao final conseguiría facer lume, usando tamén unha especie de arco e palla. Logo visitamos o museo.

 E así quedou o noso traballo sobre "A Prehistoria en Galicia".

Co obxectivo de:

-reforzar e facer conscientes ao alumnado da importancia que ten o escribir cunha boa ortografía

-mellorar a súa composición escrita

-traballar os contos clásicos

-e preparar algún tipo de texto para ser exposto na celebración do Día do Libro no noso centro

, andivemos a preparar os seguintes traballos na nosa aula:

-Cada un de nós trouxo da súa casa algún conto clásico que tivese, non puidendo estar repetido cos dos compañeiros.  Cos protagonistas destas historias preparamos un traballo de plástica: coa foto de cada un e coa técnica do collage, tiñamos que convertirnos no protagonista de cada historia.

Ademais tivemos que reescribir o conto tendo que incluir na historia todas as palabras "ortográficas" deixando ben claro o significado de cada unha delas.

Tamén fixemos unha adaptación de outro conto clásico, neste caso titulado Blancavaya.

Desta vez a historia acontecía na nosa escola e os protagonistas eramos nós, cada un co nome dunha das palabriñas traballadas.

Ademáis de preparar o texto e de facer rexistros de audio da súa lectura para unha posterior montaxe, en plástica preparamos as distintas escenas do conto:

Todos nós fómonos colocando e posandoen cada un dos lugares onde transcorría a nosa historia.

A todas esas fotografías , traballando co programa Gimp, insertámoslle "complementos" superpostos para así podernos "vestir" coma o personaxe que cada un representaba (coma se se tratase dun "collage informático")

A cada unha das fotos preparámoslle en parellas un marco e xa montado ...

O Día do Libro reunímonos todas as aulas na biblioteca para desfrutar dos traballos de cada unha, e alí proxectamos a nosa historia.

Se tamén queredes disfrutar dela aquí tedes un enlace á revista dixital do noso conto : Blancavaya

Durante o pasado mes estivemos preparando o noso traballo para participar no XV Salón do Libro Infantil e Xuvenil de Pontevedra, ao igual que os máis pequenos do colexio. Podedes ver o noso proceso se clicades no seguinte enlace:

             COCIÑA CON ARTE: o noso traballo para o Salón do Libro

Así foi como o pasado luns 24 de marzo tivemos o pracer de participar nas actividades para escolares que alí nos tiñan preparadas.

O alumnado de infantil disfrutaría dunha sesión de contacontos e a nosa aula participaría nun taller "Creando contos" con alumnado do colexio de San Martiño de Salcedo.

Mentras agardábamos para entrar pasou a visitarnos a mascota  do Salón: o lobo ORBIL,  que nesta ocasión tiña posto un mandil de cociñeiro.

Xa que chegamos de primeiros tivo tempo de saudarnos e fotografiarse con cada un de nós.

 Ás 10 da mañán , xa xunto cos nenos e nenas de sexto do colexio de San Martiño, a nosa guía levounos a unha das salas onde nos agardaba o escritor e debuxante Xavier Fariña.

Entre outras moitas cousas interesantes contounos que el xa levaba máis de 40 libros publicados, que lle encantaba viaxar e levar sempre consigo un caderno onde escribir e debuxar as cousas e ideas que se lle ían ocorrendo, que cando mellor creaba era mentras facía deporte,...

A sala estaba decorada cos personaxes protagonistas dos Megatoxos. Alí nos mostrou os pasos que el segue para crear as súas fantásticas historias.

E nós tamén probamos: deunos a cada un unha carpeta, folio e bolígrafo e seguimos as súas indicacións para ser creativos nas nosas historias e debuxos dos personaxes.

Foi moi interesante escoitar e traballar con este escritor.

Cando rematamos, unha guía do Salón foinos levando por cada unha das salas e explicando o que íamos atopando...

Nunha delas  metémonos debaixo da terra, onde estaban prantadas  cenorias, patacas,....  

Noutra contounos a historia de como se inventou o sándwich, historia que xa coñeciamos por unha lectura que fixeramos na aula. Alí, dramatizando, escenificaron algúns dos nenos dos dous colexios, e en inglés, o momento da súa invención. Desfrutaron un montón!

No seguinte espacio descubrimos para que eran "bos" algúns alimentos, seguindo os camiños dos laberintos polos que tiña que pasar o lobo Orbil.  

 Noutra das salas a guía falounos sobre a importancia das bibliotecas e as lecturas.

Descubrimos tamén algúns instrumentos feitos con material de refugallo por alumnado de outro centro, os cales ata puidemos facer soar! 

Dentro dunha enorme cociña debuxada nas paredes tivemos que ir localizando diferentes obxectos.

 Tamén visitamos o espazo adicado ao cómic no que nos falou da Escola Profesional de Banda Deseñada e Ilustrción coa que contamos en Pontevedra.

 E outro no que estaban recollidos todos os debuxos gañadores para ilustrar o conto de Hansel e Gretel feitos por unha rapaza pontevedresa.

Logo visitamos a exposición de traballos de tódolos centros participantes.

E entre eles estaba a nosa cociña cos libros que creamos cada un dos tres cursos participantes.

Nós ensinámoslles aos nenos e nenas do colexio de Salcedo o noso traballo e logo eles contáronnos en que consistía o seu.

Xa pasaran case dúas horas de visita, co que despedímonos de Orbil e do Salón! 

Se queres ver o noso traballo, os dos demáis colexios e participar nas actividades que organiza o Salón do libro, lembra que podes visitalo en Pontevedra de forma totalmente gratuita, nos horarios e datas que poderás atopar na súa web oficial:  http://www.salondolibro.org 

Co fin de participar na XV edición do Salón do Libro Infantil e Xuvenil de Pontevedra, estivemos a preparar un traballo na nosa aula, como xa vos comentaramos nesta entrada anterior:

http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipcervinho/?q=node/1686

 O título deste ano é Cociñando contos e decidimos traballar os libros de recetas

(Se clicades no cartel do Salón accederedes a súa páxina web)

E como non hai libro no que a comida sexa mais protagonista que nos de recetas de cociña...,

decidímonos a facer un. Mais dun xeito especial, coma a ocasión se o merece.

Aquí podedes ver o resultado final:

(Se picades nesta foto accederedes a súa revista dixital, onde poderedes ver todo con máis detalle)

Cada un da clase fixo un boceto de portada. Entre todos eles fomos escollendo as partes que mais nos gustaran. Como "remix" de todas elas quedou este gran resultado final. 

Nas dúas primeiras páxinas Dani e Jose escribiron unha breve xustificación de por que fixeramos este traballo e o índice de todas as recetas de cociña xunto co cadro e pintor que serviu de inspiración en cada unha delas.

Xa nas demais páxinas cada un escribiu en oito pasos a explicación da preparación do plato e os ingredientes.

E á dereita de cada unha delas puxemos a foto do chef suxeitando o cadro cociñado. Xa que de arte se trataba, tamén ilustraron en oito viñetas cada un dos pasos que temos que seguir para cociñalo.

Non lles faltaron detalle!

Aquí tedes todas elas expostas no noso taboleiro 

Como despedida, na parte traseira, cada un de nós coloreou e recortou un monicreque de cociñeiro aos que lles puxemos as nosas caras.

Como soporte do noso traballo e mais o dos nenos e nenas de infantil preparamos entre todos unha cociña.

Os pequenos encargáronse do pintado e varnizado. Cando a tiveron lista alí fomos a recollela.

A nosa aula foi a encargada de colocarlle todos os detalles: reloxos, termostato, marca, fogóns,...

Ao final quedou así de chula!!!

A aula de Infantil 1 preparou un Caldo de adiviñas metido nesta relucente pota, e os de Infantil 2 fixeron unha apetitosa pizza cómic familiar aquí metida xa no forno. Podedes ver os seus traballos nos seguintes enlaces:

http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipcervinho/?q=node/1700

http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipcervinho/?q=node/1714