(2016-2017) Comezamos novo proxecto: A muralla chinesa

 

Xa sabedes que andivemos a investigar sobre os dragóns chineses e tamén fixemos un libro sobre catro dragóns..

[2] 

Hai tempo estivéramos na biblio mirando no mapa mundi o percorrido que ía facer Dora a nosa mascota, e algúns lugares polos que pasaría. Neles están as 7 maravillas do mundo.

[3]

 

E, unha delas é a muralla chinesa. Nos fomos os encargados de marcar o percorrido ata a muralla no mapa, e tamén nos fotografiamos con Dora na muralla.

[4]

Esta semana pasada vimos un video no que salían estas sete maravillas do mundo; eran os lugares que víramos nas postais da maleta de Dora, onde saían nenos/as do cole.

[5]

Despois de ver o video, entre todos recordamos cales eran, e pegamos a foto de cada unha delas ó lado do seu nome.

[6] 

pois logo o faríamos nós no noso dossier, por parellas.

 

[7] 

Ademáis os profes contáronnos que en fin de curso, os últimos días de clases, se nós queríamos, virían as familias á escola para que lles contáramos cousas sobre algunha das sete maravillas. A nosa é a muralla chinesa, por suposto!

Todos estivemos encantados coa idea e sabíamos que para poder contarlles cousas ós demais sobre algo primeiro tiñamos que saber qué contar.

Así que todos reunidos, falamos do qué sabíamos sobre a muralla, as nosas ideas, crenzas, hipóteses,...que poden ser certas e axustadas á realidade ou non, iso xa o comprobaremos.

Isto é o que sabemos:

-Construírona con ladrillos, cemento e terra.

-Removeron a masa para facela.

-Fixérona con pedras de cores.

-Facíana un pouco cada día.

-Fixérona moitos obreiros.

-Construírona só de día.

-Fixérona os chineses.

-Fixérona para que se fixese antiga a a fora a xente a ver.

-Fixérona porque nunha guerra non quería que entrasen os malos.

-Ten unha porta.

-Usábana para agocharse dentro.

 

 E isto é o que queremos descubrir para despois poder contalo:

1-TEN ESCALEIRAS? CANTAS?

2-TEN PORTAS? CANTAS? 

3-CON QUE MATERIAL A CONSTRUIRON? COMO PEGABAN AS PEDRAS?

4-CON QUE FERRAMENTAS?

5-PARA QUE A FIXERON?

6-CANTO MIDE DE ALTA? É MÁIS ALTA QUE O COLE?

7-CANTO MIDE DE LONGO?

8-QUEN A CONSTRUIU? CANTA XENTE?

9-QUEN A MANDOU CONSTRUIR?

10-CANTO TARDARON EN CONSTRUILA?

11- COMO VIVÍAN OS OBREIROS E ONDE?

      COMO CHEGABAN ATA ALÍ?

12-QUE COMEN EN CHINA? 

 

 

 

 

[8] 

Eran doce preguntas en total e para organizarnos mellor, nolas repartimos entre as dúas clases.

Así, despois dun rato de debate, pensamos e fixemos propostas para deducir cántas nos correspondería investigar das doce, se as tiñamos que repartir en dous grupos. Unhas para os de Infantil 1 e outras para os de Infantil 2.

[9]

Axudounos dar coa solución, manipular material, tantos paos como preguntas para así poder dividir en dúas metades e ter claro que tiñamos que investigar 6 en cada grupo.

A nós tocounos investigar as que corresponden aos números impares: 1, 3,, 5,, 7, 9, 11.

Como sempre facemos, propuxemos as fontes ónde podíamos buscar e atopar información e como as familias eran unha das fontes propostas, nunha nota dos mestres explicando o novo proxecto, escribimos as palabras máis sifnificativas: información, proxecto, muralla chinesa, necesitamos,....

[10] 

Tamén como sempre facemos, debuxamos a muralla chinesa, como información que acompañaría os nosos coñecementos previos.

[11] 

Ademais tamén debatimos que si lles íamos contar moitas cousas ás familias sobre a muralla, estaría xenial ter a nosa propia muralla na escola para que a viran e a tocaran.

 

Todos dimos ideas de cómo trasladar un anaco da muralla chinesa á nosa escola, ás clases ou ó corredoiro. Pintada nun enorme mural, con fotografías de internet, construíndo nós unha ....e...pensando en como construila, e con qué material, chegamos á conclusión de que con caixas de cartón podía quedarnos unha muralla ben parecida...como fixéramos coa nosa árbore de Nadal.

Así que outra misión importante era xuntar moitas caixas, de tamaño pequeno, e tamén o escribimos na nota a casa.

Foron chegando caixas a clase e tamén información moi interesante, ademáis de debuxos e anotacións nosas feitas na casa.

[12] 

[13]

[14]

[15]

[16]

 

Polo momento, só demos resposta a unha das preguntas, Cómo é de longa?; comezamos lendo na información que trouxo un compañeiro e alí o descubrimos.

[17]

21.196 kilómetros...!!

Falando sobre cómo amosar ós demáis cómo era de longa a muralla ademáis de anotándoo con números, unha compañeira propuxo amosar a foto dun mapa de china ou da muralla vista dende lonxe así que buscamos en internet entre todos, escollendo algunhas fotos e marcando no mapa o percorrido.

[18] 

 

 

Xa vos iremos contando cómo vai a investigación!!