Iniciar sesión: Accede co teu contrasinal

(2016-2017) Así transcurriu o mes de marzo na aula.

No mes de marzo, pasaron un montón de cousas na aula.

Vos contamos algunhas.

Levamos a cabo un novo experimento: "lava de cores". Plantexamos variadas hipóteses do que faríamos coa auga 

 

o aceite 

 

os colorantes alimenticios e a sal

 

e o por qué da reacción que observamos.

Finalmente o levamos a cabo por equipos, repartindo as funcións e o papel de cada quén. 

 

 

 

 Pasámolo en grande e xa ós dous días pedíamos facer o seguinte!

 

 Neste mes, nas sesións de témpera, pintamos libremente coa consigna de crear con líneas, abertas e pechadas, rectas e curvas, ademáis de con puntos, para elaborar a nosa portada dos traballos do trimestre.

 

 

Tamén  preparamos un agasallo para as nosas familias, para o cal necesitamos pintar 12 paos de xeado de distintas cores así como un cartón que faría de portada dunha colorida libreta de notas.

 

Creamos ademáis un mural conxunto no que estampamos con rolos de papel hixiénico, e que cando secase, utilizaríamos para envolver os agasallos.

 

 

 

 

Papel que despois tivemos que repartir entre os quince da clase, calculando e buscando estratexias para que o reparto fose equitativo. Enseguida chegamos á conclusión de que si o partíamos á metade, e logo de novo, e outra vez máis...acabaríamos obtendo un anaco para cada un de nós, do mesmo tamaño.

 

Tamén elaboramos plastilina de cores, mezclando fariña, aceite, auga e sal, ademais de colorante alimenticio.

Por parellas ou de tres en tres, facíamos a mezcla de todos estes ingredientes para logo repartir a masa obtida e xa individualmente cada un volvela da cor que lle apetecía.

   

Como nos gustou ir cambiando a masa de cores e obtendo outras novas, así como crear coa nosa "plastilina".

 

Tamén, coa chegada da primavera, a pintamos, de moitas cores

 

e con moitas formas. Algunhas delas as utilizamos para un mural moi primaveral, no que os máis pequeniños rasgaron distintos tipos de papeis, con distintos tonos verdes para pegar xunto coas flores e todo o debuxado.

Os maiores, por parellas, ademáis de pintar coa témpera, tamén debuxamos para ir engadindo e enchendo o noso mural.

 

(pendiente de foto)

 

Nas sesións de psicomotricidade, aquí vos deixamos algunhas fotos de actividades e momentos, de tantos.

Por parellas, coordinándonos co compañeiro/a

 

 

 

Nun momento final dunha sesión, relaxándonos, respirando cunha pelota de ping pong sobre o noso peito ou sobre a barriga.

 

Tamén tivemos a visita dun mago, co que desfrutamos moitísimo!

 

O noso mago pediu algúns voluntarios para axudalo nos seus trucos de maxia. Da nosa clase, Lucas tivo a sorte de poder participar e pasou moi moi ben.

 

e nós rímonos moito cos trucos e coas bromas que gastaba o mago.

Ó rematar a función deixounos acariciar á súa pomba, que participara nun dos trucos iniciais.

 

Nos intercambios, seguimos a guiar ó noso beebot, en 3 anos,

 Nesta ocasión fixemos entre todos unha garaxe para él e debíamos programalo para percorrer a distancia nun sentido e logo dar a volta e regresar.

Tivemos que probar varias veces ata dar co número de veces que debía moverse.

 ou seguir os iconos mostrados para programalo e observar o seu percorrido.

 

Os de 3 tamén seguimos a xuntarnos para as letras do noso diccionario e facer diferentes actividades con elas.

 Como facer o percorrido do N no chan, primeiro co noso corpo, andando polo percorrido, e logo guiando un coche polo mesmo.

Ou co R, clasificando as tarxetas cos nomes dos compañeiros de Infantil 2, en dous grupos, os que tiñan R e os que non, para despois contalos, colocar a tarxeta co número correspondente, e asignar unha pinza para cada tarxeta para finalmente comprobar que había tantas pinzas como indicaba o número.

 

Os de 4 e 5, este mes andivemos inmersos nas sumas e restas, resolvendo algúns problemiñas que a profe plantexaba, e indicándoo a través dos signos correspondentes.

 

Tamén o levamos a cabo en distintas sesións, con contas de madeira e tarxetas, unhas veces por parellas e outras individualmente.

 

 

E moitas máis propostas do día a día, así como momentos de xogo e creación persoal.

 

 

 

Vos seguiremos contando, porque tamén rematamos o noso proxecto dos dragóns chineses; nunha próxima entrada vos contaremos!