Iniciar sesión: Accede co teu contrasinal

(2014-2015) Así nos foi co proxecto de Keith Haring

En anteriores entradas vos contamos cómo foi o comezo pero hai moito que contar do que sucedeu a partir de ahí.

Moitos de nós seguimos a buscar información na casa para logo contarlla aos demáis

 

 

e así ir formando o noso recanto do proxecto.

 

Algún compañeiro tamén nos achegou a información de xeito dixital, a través dun pen drive, que logo vimos na nosa pizarra.

 Nesta foto Nayra nos explica o que atopou na casa coa súa familia.

 

Todos sabíamos que o "producto final" e obxectivo común de todos os nen@s  do colexio era o pintado das paredes da sala de usos múltiples con motivos e imaxes dos artistas traballados, e levándoo a cabo coa axuda dos nosos familiares que puidesen achegarse.

Así, despois de ver, semanas antes, os distintos diseños no correidoiro dos maiores, vimos cómo sería finalmente en función dos diseños gañadores, o diseño que pintaríamos.

buscamos e rodeamos as figuras de Keith Haring

 e tentamos representalo cada uno de xeito individual nun folio, para o noso dossier.

 

Tamén estivemos na sala de usos múltiples buscando as nosas imaxes e outras que farían outros compañeiros e como estaban pintadas en lápiz, había que prestar moita atención e fixarse ben para atopalas.

aquí atopamos unha á nosa altura, na que Alberto puido colocarse exactamente igual que a figura.

Días despois volvimos á sala cando xa comezaran a pintar os alumnos maiores e quedamos sorprendidos co cambio, facéndonos unha idea do que sucedería cando pintásemos nós.

 

Qué ganas tiñamos de empezar!!

 

Pero mentres non nos tocaba a nós o pintado, pois Ángela ensinounos o calendario feito, igual que o que fixéramos para elaborar a peli de Chaplin, e aínda tiñamos que esperar ao 3 e 4 de xaneiro. E mentres, fumos atopando as respostas ás nosas preguntas en torno a Keith Haring.

 

Léndonos a profe dalgunhas fotocopias que trouxemos e parando de cando en cando para ver se descubríramos algo, conseguimos averiguar algúns datos da súa vida e os trasladamos ao mural por equipos.

 

 

Ademáis outro equipo encargouse de  recortar da información traída de casa, imaxes dos cadros para pegar no mural e así contestar a outra das preguntas. 

 

  por orde de arriba a abaixo, isto é o que anotamos:

-nació en Pensilvania.

-tenía tres hermanas.

-se inspiró en los dibujos animados.

-pintaba en el metro.

-o detiveron por pintar no metro.

-morreu dunha enfermidade.

-tiña 31 anos.

Faltaba por anotar que estudiou Arte e que antes de comezar a pintar xa facía debuxos para camisetas, que se chaman serigrafías.

Así, buscamos no ordenador imaxes de camisetas con debuxos de Keith Haring e escollemos unha para imprimir e pegar no mural.

 

Anotamos as datas nas que naceu e morreu.

Localizándoas nun folio cheo de números que eran diferentes datas, incluso estaba a nosa data de nacemento.

 

 

Unha vez localizada a súa data de nacemento e a da morte, contamos as que había entre as dúas, que eran os anos que viviran, e así comprobamos que sí tiña 31 anos aínda que a nós dábamos 32 e a profe explicounos que era porque estaba a punto de cumprir os 32 cando faleceu.

Anotamos no encerado as datas de nacemento nosas, coincidindo os de tres anos na mesma, así como os de 4 e 5 e sucedeu o mesmo que a Keith Haring, que algúns de nós xa cumplíramos 5 e outros non aínda que nacimos no mesmo ano, e chegamos a conclusión de que era polos meses que eran diferentes e algúns, os do verán aínda non chegaran.

 

Nos chamou moito a atención que a Keith Haring  lle gustaban moito os debuxos animados e para pintar se inspiraba neles. Na web do cole había un video onde saían os debuxos da época na que Keith era un neno.

Descubrimos que moitos deles agora non os poñen na tele, e outros como a panteira rosa os podemos ver porque os temos en dvds.

Falamos e debuxamos cáles eran os nosos debuxos animados favoritos. Os de Keith Haring eran os de Walt Disney , de Mickey Mouse..así atopamos algúns cadros nos que aparecían

  

Tamén na web tiñamos varios videos para ver cómo pintaba na rúa e no metro e cómo uns policías o detiña por facelo nunha ocasión.

 

Nas fotocopias tamén averiguamos que a  figura do bebé que aparece no cadro do "Bebé radiante" o que nós previamente vimos e lle imaxinamos diferentes títulos, era unha das súas favoritas e tamén a tiña impresa en camisetas e outros soportes.

Así, fixemos un cadro semellante no noso block de témpera,

colocando a figura do bebé sobre o papel e pintando todo cunha cor. Ó sacar a figura do bebé descubrimos sorprendidos que quedaba a súa forma en branco, destacando sobre o resto e a decoramos igual que no cadro.

 

Tamén representamos co corpo algúns dos cadros máis significativos para nós.

Nunha sesión na sala de usos múltiples, organizados nos equipos

 

 

 

 

 

Na clase, utilizando a pizarra dixital, para buscar os cadros tamén representamos algún que outro.

 

 

 

Vos seguiremos cotando, que o proxecto está chegando ao seu fin!