Iniciar sesión: Accede co teu contrasinal

GALERIA KANDINSKYANA, PROBLEMAS KANDINSKYANOS (19/5/15)

En relación coa nosa TAREFA de este trimestre e que, ten como produto final a " pintada" da sala de usos múltiples todos en conxunto na escola, na aula de 4º curso seguimos a investigar sobre o noso autor elixido. Este é Kandinsky.

Ata o momento e tras o visionado de múltiples contidos dixitais e libros sobre o autor, aprendemos moitas cousas, que fomos recollendo no taboleiro do noso proxecto de investigación sobre o autor, e, a partir de aí decidimos seguir a investigar. Agora andamos traballando a liña da vida do autor, as cores máis empregadas, etc.

Aquí temos algúns pasiños de como imos avanzando, atopando en 1º lugar o noso taboleiro do proxecto, co itinerario que estamos a desenvolver:

Posteriormente, como unha das nosas actividades é levar a cabo unha " galería kandinskyana" pois nas clases de educación artística, estivemos pintando os nosos propios cadros, acompañados, da música favorita do noso artista...sentímonos un pouquiño como él. A ver se adiviñades a qué compositor escoitaba cando pintaba...non volo pensamos dicir...!!!!

Con esta actividade do proxecto, que poderedes ver na Unidade Didáctica Integrada, estamos a traballar a área de Educación Artística, e a Matemática, así como varias competencias clave, por canto temos que traballar con medidas, organizar espazos, discernir parte e todo, elementos xeométricos na obra do noso autor, etc.

Esta dando moito que facer....Rindo

Aquí vemos a Diego Reboredo medindo....

Lorena facendo unha análise detallada do espazo e dos seus elementos...

Carolina, medindo...e trazando...

O mesmiño que Pablo e Sofía...

E desfrutando de unha sesión de traballo moi relaxada, e dando pequenos pasos para esa galería final coas nosas obras tendo como estímulo a música clásica...

Por outra banda, dicir que, o propio Kandinsky nos está a propor pequenos problemas e retos matemáticos, como o seguinte que vedes aquí:

Onde nos plantexa, a través da súa obra, dar resposta a distintas cuestións xeométricas, para, finalmente, deseñar con elementos xeométricos as nosas propias produccións. Os resultados foron moi diversos....

Cadaquén foi creando segundos as directrices da actividade proposta:

E

 E agora, fai uns días ocorréuselle a este noso artista que nos manda cartas con exercicios anónimos, que, midamos a finca onde se ubica a escola....uuuuu....menuda camisa de 14 varas...aínda que xa imos ben encamiñados....

Imos á aula Tic, a investigar de novo!!!

Ata pronto!!!