Presentación | Horarios | Oferta educativa | Secretaría | Contacto
Infantil
AMBIENTE DE NATUREZA:ENTROIDO
Este entroido entre confeti e serpentina buscaban os números agochados do 1 ao 20,escollían o seu disfrace preferido e contaban as letras,traballaban a pinza para colocar os diamantes no taboleiro de madeira(eso sí ningún tan grande coma o de Inglaterra),experimentaron para conseguir a cor laranxa seguindo instruccións sinxelas,tamizaban fariña coma nunha batalla do"Fareleiro"de Xinzo de Limia,e non podía faltar a tenda de disfraces para probar e probar e caracterizarse.Un entroido de moita troula!
ENTROIDO SOSTIBLE II. MINIMIZANDO O IMPACTO DA NOSA PEGADA MEDIOAMBIENTAL
Mirade que orixinais quedaron estas máscaras na exposición, reutizando plástico que sí ou sí ía acabar na basura.
Apostamos por unha actividade 2 en 1, contribuíndo en implantar a semente de non xenerar máis residuos e por outra banda creando oportunidades para desenvolver a creatividade.
ENTROIDO SOSTIBLE I: MASCARITA COÑÉCESME?
Como celebramos o noso entroido?
Pois coidando o medio ambiente, reciclando, creando con tea branca de sabas mascariñas detrás das que agocharnos e divertíndonos moito, como non podía ser doutro xeito, como no entroido de antaño.
VERBAS NO INVERNO
Durante o mes de xaneiro no ambiente de verbas estivemos traballando o inverno. Para iso, levamos a cabo diferentes acrtividades relacionadas con esta estación do ano.
Na zona de lectoescritura traballamos o vocabulario de inverno e coas tarxetas tres partes de montessori sobre os animais do ártico. Na mesa de tranvases traballamos con fabas e copos de neve para tranvasar dun lado para outro. Na mesa sensorial deixamos voar a nosa imaxinación con pezas soltas. Por outro lado, na zona de motricidade fina fixemos copos de neve con limpapipas e despois puxemos en cada copo unha morea de abalorios e na mesa de grafomotricidade creamos pequenos collages con cores de inverno e distintos grafismos. Tamén encontramos o reto de crear cos tangran un oso polar e recrear copos de neve con bastoncillos de algodón.
Ademáis de xogar cos bonecos, coa cociniña, limpeza de cristais, disfrutar de contos sobre esta estación e descansar na nosa cama.
AMBIENTE DE NATUREZA:XANEIRO
As propostas deste mes de xaneiro xiraron entorno ao inverno.A tenda do inverno"O Raposo" foi sen dúbida a proposta estrela,nela podían preparar un café,chocolate quente,encender a estufa,poñer a bolsa de auga para quencer os pés,alugar unha tabla de sowboard,esquís,botas de neve,gorros,bufandas,paraugas,etc..
Outras tarefas que tamén estiveron presentes foron crear un copo de neve con pedras facendo unha serie,pintar dez copos en cada rama da árbore,copo de neve de collage segundo o número escrito,xogo simbólico con neve artificial,conteo coas perlas Montessori,encher un peto de porquiño con moedas,facer o experimento da cor verde seguindo as instruccións,uso dun gotero para empapar algodóns e educación sexual co parto dunha boneca.
O que non pode faltar é o reto de Lego "podes construir un coche?" e algo de vida práctica como moer café cun molinillo que aínda que foi tarea dificil,foi moi exitosa.
AMBIENTE DE ARTE
No mes de decembro adicamos boa parte das actividades do ambiente ao Nadal. Realizamos actividades creativas e decorativas como a decoración dunha árbore de Nadal con adornos típicos, a reprodución dun poboado de Nadal, así como as actividades plásticas de pintado de bolas nunha árbore empregando pompóns ou dunha bola seguindo uns patróns dados. Pero tamén tivemos outras actividades como a creación de pulseiras onde se traballa a motricidade fina, a construción con ladrillos onde traballamos a motricidade grosa, a reprodución de imaxes seguindo un modelo traballando na mesma a lateralidade e as dimensións ademais do trasvase de lentellas onde coordinación óculo-manual é fundamental.
AMBIENTE ARTE NOVEMBRO
No mes de novembro tivemos no ambiente de arte unha gran variedade de actividades manipulativas destinadas a favorecer tanto a creatividade como a motricidade.
Actividades tan variadas como a utilización da paleta de cores para clasificar e comparar as gamas de cores, a escoita de música, o tangram, o recanto de costura onde coseron con agulla e no tear,, a experimentación con bolas de xel, a clasificación de cores e a reprodución de modelos, o pissla, a manipulación de área cinética combinada con elementos naturais, a mesa de luz e, no cabalete, fixeron reproducións da obra “El racimo de uvas” de Maruja Mallo.
AMBIENTE ARTE OUTUBRO
No mes de outubro celebramos o samaín e continuamos con outras actividades que permanecen no noso ambiente sobre o outono. En concreto as referidas ao samaín foron as adicadas a realizar arañas e pantasmas, mandalas e labirintos. Pero tamén desfrutaron moito dos desfraces, as construcións, os animais ou a mesa de luz e a mesa de experimentacións onde fixeron trasvases de fabas negras.
VERSIONAMOS O CONTO "LA OLA" DE SUZY LEE
Inspirados no conto "La ola" de Suzy Lee os nenos e nenas quixeron versionar este conto mudo tan especial.
A impresionante simplicidade das ilustracións fixeron que crearan historias vibrantes e inolvidables con moita alegria e sorrisos.
INTALACIÓN ARTÍSTICA: " A OLA NA CABEZA "
En Centieiras, Fene atópase a instalación artística “A OLA NA CABEZA"
queríamos enmarcar unha mensaxe ambiental de coidado e limpeza de
mares e océanos, recreando unha ola, un mar ou un océano e tratamos de visibilizar e facer unha chamada de atención para sensibilizar
sobre o tremendo problema que é o PLÁSTICO nos mares e océanos.
Despois de traballar este trimestre esta temática e de afondar nun
marabilloso conto “la Ola “ de Suzy Lee e descubrir o pracer que sentimos cando atopamos
unha praia limpa e que o única co que nos agasalla son cunchas,caracolas e estrelas de mar.
Creamos unha estrutura chea de luz e cor moi fermosa durante o día o suficientemente
grande para imaxinarnos dentro do mar e que nos está envolvendo unha ola xigante como
unha serpe.
Participou toda a comunidade educativa, partindo das nenas e nenos enchendo as botellas
plásticas de auga tinguida cunha cunca como medida (cazoleando, xogando, compartindo
momentos e didacticamente adestrando as súas habilidadesmanuais, fortalecendo os
músculos de mans e dedos, favorecendo a coordinación óculo-manual,así como adestrar a
pinza ,as mestras acompañando todo o proceso ,nais e pais instalando as botellas na rede
metálica e ata o conserxe que foi quen colocou a estrutura. Todas as botellas de plástico eran
de desfeito e pasaron a ser recicladas polas familias do alumnado de educación infantil, en
total de 320 botellíns pequenos de auga.
A idea detrás desta instalación é a beleza que podemos crear a partir de material de refugallo
en equipo,XUNTAS E XUNTOS POR UNHA ONDA LIMPA reflexionando así sobre o futuro dos mares.
- « primeira
- ‹ anterior
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- seguinte ›
- última »