O alumnado de 5º de Educación Infantil animouse hoxe a facer na clase unha ESTUPENDÍSIMA E RIQUÍSIMA pizza de xamón e queixo. 

Amasaron, cortaron, fornearon e... ÑAAAAAAAAAAAAM!!!!!!!     

Hoxe na aula de 3 anos, estivemos traballando as distintas profesións que existen relacionadas coa temática da alimentación: pescadeiro/a, carniceiro/a, froiteiro/a, agricultor/a, panadeiro/a...

Estivemos traballando qué se vende en cada establecemento, o nome de cada un destes espazos e as persoas que neles traballan. Adquirimos así novo vocabulario relacionado coa alimentación e a importancia dos alimentos para o mantemento dunha boa saúde.

Na aula de 6º de Infantil aprendemos a facer unha compra saludable xogando coa nosa ruleta de alimentos. A todos e todas nos encantaría encher os nosos carros con alimentos pouco saludables (galletas, pizzas, hamburguesas, chocolate...), pero hoxe aprendemos qué alimentos se poden consumir diariamente e cales de vez en cando. O xogo consistía en xirar a ruleta, e dependendo do que tocara decidíamos metelo no noso carriño da compra, ou deixalo.

Despois cada neno/nena elexiu os seus catro alimentos saludables favoritos!

Agora toca facelo na tenda coas familias....

Hoxe o alumnado de 4º de Educación Infantil, preparou na clase un delicioso biscoito de iogur. Primeiro, prepararon e anotaron todos os ingredientes necesarios para a súa elaboración, iniciándose así na lectoescritura (nome dos ingredientes) e na lóxica-matemática (cantidades, peso...), fornearon, lavaron os utensilios empregados e finalmente, degustaron a receita nun picnic improvisado na zona do patio. 

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM... DELICIOOOOOSOOOOOO!!!!!!!

O alumnado de 5º de EP traballou en Ciencias da Natureza sobre os diversos tipos de alimentos. Para esta actividade buscaron información sobre como se clasifican os nutrientes e tamén buscaron imaxes deos diversos alimentos en folletos de publicidade. Coas imaxes fixeron un pequeño mural e tamén fixeron unha exposición por grupos das características principais dos alimentos que lle correspondían.

GRUPO I. Alimentos derivados dos cereais, as patacas e o azúcre. Teñen alto contido en hidratos de carbono.

GRUPO II. Aceite e graxas. Aportan ao corpo as graxas que necesita.

GRUPO III. Carne, peixe, ovos, legumes e froitos secos. Son os que nos aportan proteínas.

GRUPO IV. Produtos lácetos e os seus derivados. Aportan calcio e proteínas.

GRUPO V. Hortalizas e verduras. Alimentos que aportan vitaminas e minerais.

GRUPO VI. Froitas. Aportan ao corpo vitaminas e minerais.

Atendendo á función dos alimentos no organismo diferenciamos entre.

ALIMENTOS ENERXÉTICOS. Os do grupo I e grupo II. Aportan o “combustible” que necesitamos para realizar as nosas actividades diarias.

ALIMENTOS FORMADORES. Os do grupo III e grupo IV. Son os que contribúen ao crecemento, desenvolvemento e mantemento das estruturas do noso corpo, coma os músculos e os osos.

ALIMENTOS REGULADORES. Os do grupo V e grupo VI. Serven para que o noso corpo utilice de forma correcta o resto dos alimentos.

E como elemento fundamental está a AUGA que debemos beber con regularidade para manternos sans.

Dende a volta das vacacións o alumnado de infantil e de sexto de primaria comezou a plantar nos nosos bancais. En dous deles decidimos plantar os ingredientes dunha futura ensalada, para así seguir traballando hábitos de alimentación saludable, dentro do proxecto que estamos a levar a cabo de Xermoliño - Aliméntate ben. Eliximos TOMATE CHERRY vermello, laranxa e amarelo e tamén LEITUGA iceberg e rizada.

No outro bancal, o alumnado de 6º de infantil decidiu plantar fresas para posteriormente facer batidos ou xeados saudables.

Temos moitas ideas e queremos seguir plantando outras cousas coma flores....axudádesnos???

Neste segundo trimestre, as nenas e nenos de 4 anos dedican algún tempo a cociñar. Dada as datas nas que estabamos, o Entroido, fixeron galletas de mantequilla! Esta actividade permitiulles traballar coas medidas, pois tivemos que pesar os ingredientes; o conteo e a grafía, tivemos que apuntar os alimentos; e moitas outras cousas como as quendas, a coordinación óculo-manual, o vocabulario, etc.

Unha vez está todo preparado... MANS Á OBRAAAAAAAAAAAAA!!!!!